AI赋能×名师指点：重构青少年学习模式

当数字洪流裹挟着碎片化信息与算法推荐席卷而来，如何在纷繁复杂的网络环境中为青少年构筑正确的价值坐标，既构成了时代赋予的必答题，更孕育着创新发展的重要契机。当苏东坡的治学精神遇上AI的知识图谱，当司马光的勤勉思考化作智能系统的个性化学习方案，跨越千年的教育对话在数字原野上萌发。

遥想当年，司马光执《资治通鉴》书稿而立，将千年兴衰凝练为“鉴于往事，有资于治道”的智慧；今观AI课堂，历史名师可以借全新技术重现“澶渊之盟”的博弈现场。这种古今辉映的教学图景，给求学者带来了巨大的帮助。

在人工智能迅猛发展的今天，青年思想引领工作正面临着全新格局。在信息泛滥、快餐式阅读盛行的当下，真正能帮助青年建立独立思考能力、形成正确价值判断的，仍是那些能够拨开迷雾、启迪心智的专业教师。教育是“传道授业解惑”的过程，无论科技如何变革，优秀教师始终是教育不可替代的核心。如何服务国家文脉传承大局，充分发挥优秀教师的引领作用，结合智能科技优势，共同打造思想引领新模式，让年轻一代在信息迷雾中淬炼出批判性思维的火花，在价值多元的浪潮中锚定精神航向，需要媒体和教育行业等各方共同发力。

然而，教育资源分布不均衡的现实依然存在，偏远地区的青少年时常难以触及优质教育资源。同时，AI生成内容的井喷式增长，正以前所未有的力度叩击着传统教学模式的门扉。基于此背景，中国青年报社凭借自身优质内容基础，推出“跟着名师学做中考阅读理解题”特色课程。该课程以权威教师讲解为核心，结合已入选中考试题的《中国青年报》文章，从阅读技巧到思维培养，再到语言表达训练，全方位提升学生的阅读理解能力，不仅帮助学生提高考试成绩，更培养学生深度阅读和独立思考的素养。

当AI复原苏轼批注《汉书》的思维轨迹，上海名师丁施亮将其总结为“大处着眼，细处用心”，引导学子像古人般在字缝间寻幽探微；当墨子“摹略万物之然”的科学精神遇上广州名师李旭山，“解码阅读与写作的新路径”犹如量子隧穿般展开现代演示……这种跨越时空的“双师课堂”，助推当代名师更好地立德树人。“化学反应”就此展开，让家庭和学校教育有了无限可能。

为深度呈现课程精髓，中国青年报特别对话了讲授课程的10位中考命题专家和教师，他们一致认为，中高考命题越发注重考查学生的思辨能力，要求学生在复杂关系中分析问题、解决问题，而非简单地考查知识。正如上海市静安区教育学院高中语文教研员、上海市语文特级教师冯渊所言：“教师的最大功能不是教给学生知识，而是教给学生获取知识的策略、技巧，训练学生解决问题的能力。”

现代教育需要构建双向互动的认知场域，既要唤醒学生的求知内驱力，也要培养学生的学习兴趣，让学生成为优秀的阅读者、理性的思考者和个性的表达者。这些关乎人格塑造与终身发展的核心素养，唯有通过专业教师的思维引导与方法传授，才能在学生的心田生根发芽。“老师教的不仅是识字写作，更是帮助学生发现世界的美好，理解人生的复杂，感受生活的诗意。”云南省名师工作坊坊主、昆明市学科带头人赵玲表示，“语文教育的价值，不仅在一张试卷的分数中，更在于学生未来人生的幸福与充实。”这些浸润人文色彩的教育理念，正是人工智能无法复制的育人精髓——当传统师者的育人情怀插上智能技术的翅膀，“一位名师影响万千学子”的教育愿景正在照进现实。

“跟着名师学做中考阅读理解题”课程正是这种融合发展的具体实践。它不仅是提升阅读能力的学习工具，更是帮助青少年培养批判性思维、增强人文素养的重要渠道。未来，中国青年报将基于这一模式，开发更多面向不同年龄段青少年的优质教育产品，形成“媒体＋教育”的创新生态，实现立德树人与智慧教育的交响共鸣。

人工智能终归是服务于人类的工具利器。当名师的思想深度与人格魅力遇见智能技术的普惠效能，新时代的教育图景徐徐展开——这里既有技术赋能的精准，更闪耀着人文关怀的光芒。

或许，在未来的某一天，在宁夏西海固的星空下，牧羊少年打开智能终端学习已是寻常事。苏东坡的“八面受敌”读书法，已被优化为阅读理解的金钥匙，他的每篇习作，都能获得名师与AI系统的双重批注——前者勾勒人文情怀的温度，后者标记逻辑架构的精度。这种古今智慧的合璧，恰似王夫之笔下的“新故相资而新其故”，进一步推动教育事业的发展。

站在AI掀起的技术奇点上回望，教育创新的密码或许就藏在传统与现代的共生状态中。当墨子“言有三表”的实证精神融入AI写作训练，当韩愈“传道授业解惑”的师道理想通过直播课堂传承下去，我们终将理解：真正的教育革命，不是用技术取代人文，而是让算法承载千年文脉、让名师智慧乘着数字东风，在中华大地上书写更精彩的故事。

（本文由中青报·中青网见习记者郑欣宜、赵小萱，记者宋宝颖，张耀华、高庆彪运用AI工具，通过人机协同流程完成）