大工学子，你们上报纸了！
8月15日 《科技日报》刊发了
我校引导学生在暑期实践中
成长成才的经验做法
大工以科技实践为引擎
激发青年学子的创新潜能
将理论知识转化为实践能力
一起来看！👇
今年暑假 近4000名大工师生
组成了408支队伍
踏上了探索科学未知
服务社会发展的征途
足迹遍布全国31个省份
（自治区、直辖市）的
科研前线 企业车间
基层社区 乡村田野
学校深化“1236行走的课堂”
实践育人体系工作内涵
坚持守正创新 突出科技导向
丰富实践载体
在科技实践中进行“真研究”
产出“真成果”
为发展新质生产力注入青春动能
用“新技术”开拓行业视野
“真的很幸运！能够自己操作制备新型纳米铜基催化剂。”实践团队长王婧怡说。 化工学院 “碳减梦工厂”实践团 来到广州聚胶新材料股份有限公司，在生产一线成功实现了新型电解设备催化剂性能的提升。
身着蓝色实验服，信息与通信工程学院“追寻永不消逝的电波”实践团来到位于石家庄市中电十三所的生产间流水线，亲眼见证硬件的生产过程，感受精妙工程和严谨技术。队员们在实践中更加坚定了投身祖国国防事业的决心与信念。“科研不能闭门造车，应广泛学习、交流与合作”，副总设计师高长征对实践团提出了殷切期望。
这一幕幕生动的场景，正是大工师生在科技实践道路上不断前行的缩影。今年，社会实践更加注重“创新”与“融合”，学校鼓励团队深入智能制造、大数据、新材料等新兴行业一线，探索新技术、新产业、新业态下的社会实践新路径， 引导更多大工青年在投身东北全面振兴的宏阔实践中建功立业。
学校致力于打造校地协同育人格局， 构建学校、企业、政府、科研机构联动的“校地共建”育人共同体，建立了1315个实践基地 ，提倡地方“发榜命题”、学生“揭榜答题”，打造青年科技人才培养的孵化器和科技创新的策源地。
从“新视角”洞察社会热点
机械工程学院青马工程“青行先锋”实践团 在榆林市米脂县高西沟村、对岔村与村支书面对面，调研特色产业发展情况；在绥德县学习传承“郝家桥经验”，在靖边县小河会议旧址、杨家沟革命旧址赓续红色血脉；在榆能集团能源化工研究院了解煤炭行业发展痛点。大工青年积极投身基层一线，开展广泛的国情、社情、民情调研，收集了丰富的第一手资料， 更深刻理解了新质生产力如何与当地实际情况相结合，推动地方经济的转型升级。
材料科学与工程学院“溯源家乡水，探秘清质流”实践团 走进了文山州生态环境局，看到一排排精密的仪器犹如守护水质的卫士，通过复杂而精确的检测手段，分析着水中的各种成分。团队成员们与技术人员深入交流，了解水质检测技术，共同探讨提升水质保护的科技创新之路， 提出了多项具有可行性的水质改善建议。
大连理工大学引导青年追寻习近平总书记调研考察足迹，用脚步丈量祖国大地、用眼睛发现中国精神、用耳朵倾听人民呼声、用内心感应时代脉搏，倡导每一支实践团完成“七个一”行动，让实践过程“更多元”“更务实”。
做“新农人”探索振兴新路
“走到基层一线、走到田间地头、走进大山深处”，多年来，大工青年充分累计撰写147份扶贫方案，惠及6万多人，探索出一条条科技助农、智慧兴村的新路径。河南省温县的山药种植区， 软件学院、国际信息与软件学院“农行豫北，灵启太极”实践团 综合无人机、大数据、人工智能等技术，开发出精准农业管理系统，就像一位聪明的“农业顾问”，可以实时发现农作物的生长需求，还能为种植户提供精准的灌溉施肥建议， 有效提升了作业效率，将促进农作物的产量和质量的提升。
力学与航空航天学院“力拓辛耘”实践团 与大白庄镇政府签订实践基地协议，深入各个村庄，了解当地特色与发展痛点，开展乡村特产直播带货、建设乡村“文化之家”与品牌IP、整理村史档案等实践活动， 为乡村振兴出谋划策。
“连理”振兴服务站是大工校地共建的新范式。 暑假，6支实践团、64名师生跨越山海，来到龙陵“连理”振兴服务站， 船舶工程学院 “云梦龙陵”实践团 走进龙山镇大坪子小学，利用机器人模型、VR体验设备和互动编程软件，让小学生在动手操作中感受科技的魅力。建筑与艺术学院王津红副教授在带领学生支教的同时，就龙陵县旅游发展、少数民族村落保护与开发等问题，设计了完整的规划方案。今年暑期，校团委组织4支队伍赴辽宁凌海开展工作调研，于凌海市牤牛屯村挂牌设立了第二个“连理”乡村振兴服务站，对凌海乡村振兴、人才资源引进、科技创新成果转化等需求逐一回应。
多年来，学校高度重视实践育人工作，形成了突出拔尖创新人才培养的“1236行走课堂”实践育人工作体系，获评2024年度教育部高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目。学校重点打造“一院一队”的品牌团队，以点带面引领更多团队做深入、做持续、做精品，充分将学科优势、科研优势转化为青年学子服务社会的新动能、新支撑，推动实践工作高质量内涵式发展，连续十年被评为全国“三下乡”社会实践优秀单位
