青平：“午校”兴起，为青年成长“充电赋能”
继多地掀起“夜校潮”后，“青年午校”也在悄然兴起。不久前，浙江宁波根据部分年轻人的需求，推出了全省首个“青年午校”。午校设置了“职业发展”“美好生活”“人才赋能”三大系列课程，深受年轻职场人欢迎。据相关负责人介绍，提前3天放出40个名额，结果一上线就有2300多人报名，名额一下子就被抢光了，后续还有摄影类、技能成长类的课程，也非常受关注。
从依托配套资源、开到青年“家门口”的“夜校”，到近日在杭州、宁波等地相继“出圈”的“午校”，两者都致力于满足青年群体在业余时间进行自我提升的学习诉求，提供丰富多样的课程与活动，为广大青年提供一个学习与交流的平台。从常见的乐器演奏、非遗手工、手工制作、武术体验等发展兴趣方面的技能，到针对职业发展设置的人力资源培训、职场商务礼仪、健康先行、光影瞬间手机摄影等课程，对于参与的青年群体而言，除了可以帮助培养兴趣爱好，愉悦身心，还可以通过学习相关职业技能，增强竞争力，为自己的职业发展“添砖加瓦”。
“青年午校”致力于通过不断创新与优化公共服务，助力年轻人的成长之路。一方面，“青年午校”作为“青年夜校”的补充，为青年群体提供了更加多样化的学习时段选择。对于那些工作繁忙的“打工人”，以及下班后需要兼顾家庭的群体，“青年午校”巧妙地利用上班族午休的碎片时间，推出丰富多彩的午间课程，帮助他们更好地平衡工作与生活。另一方面，“青年午校”提供相应资源，带来更广泛的选择范围。面对“一课难求”的夜校课程，开设多种形式的“午校”课堂，如“点单上门，送教入企”，企业员工足不出“企”便可享受课程学习。
“夜校热”“午校热”的背后，反映了青年对精神文化生活的需求。“青年午校”要想实现进一步“破圈”，需聚焦青年所需，为青年成长与发展赋能。“青年午校”的课程内容设置应更合青年“胃口”，强化内容供给，回应青年期待。社会各界也应给予积极支持，充分利用当地资源禀赋，丰富“青年午校”的内容与形式，更好地实现“青年午校”与年轻人精神需求的“双向奔赴”。
从“夜校”到“午校”，共同推动构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的终身学习服务体系，为更多青年提供学习机会。期待“青年午校”的“多地开花”，持续为青年成长“充电赋能”。
