“让学生真正爱上数学”！集大林老师厉害啦！

以开放包容的态度

激发学生对数学的热爱

用巧思与热情

启发学生的数学思维

她常说

“为人师表，总想做得更好一点”

她就是“学生最喜爱的优秀教师”

来自师范学院的林晓霞教授

希望学生真正爱上数学

数学不仅是数字与公式，更是开启智慧之门的钥匙。 而热爱，正是推动学生勇往直前的原动力。

“合抱之木，生于毫末，九尺之台，始于垒土”。林老师主讲课程为《数学分析》《高等代数》。“小学教育正起于人才成长之毫末，亦为人的教育之垒土”。她希望学生真正爱上数学，并把这份喜欢投入到未来职业当中。 为此，林老师常教导学生：“作为一名师范专业的学生，点燃学生对数学的热爱，让学生爱上数学，认识到生活中处处有数学，目的就达到了。”

“现象和本质辩证统一，多思考才能分辨真伪、去伪存真。”林老师分享。每个人的成长就像一座图书馆，思维的成长就是这座图书馆的构架，学习数学能够在潜移默化中训练思维的灵活度，让看不见的思维成长助力未来。

她认为，大部分同学对数学有畏难情绪的原因在于“数学的研究对象是变量”，但同样，“生活本身就是一个变数”。如果能沉下心，善用数学思维去思考、解决日常生活中的问题，解题的体验感、幸福感、成就感便会大大提升。

力求把每一节课讲到生动有趣

“为人师表总想尽量做得更好一点”，林老师重视学生课堂体验，力求把每一节课讲得生动有趣。

为了取得更好的授课效果，林老师会想办法把严谨理性的数学公式与日常生活紧密结合，抓住机会，与学生充分讨论数学在实际生活中的应用。

讲到曲线，林老师说“人生道路如同曲线弯曲起伏，坚定信念，总会到达人生的极大值点。”讲到数轴，她又说，“人是不孤独的，正如数轴上有无限多个有理点，在你的任意一个小邻域内都可以找到你的伙伴。”

通过公式，她则说：“勤学如初起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”

每节课前，林老师会利用五分钟时间，让学生在黑板上写出作业的解题思路。“这样做一方面可以弥补课堂上的缺漏，让我更了解学生们学习情况，另一方面也是锻练他们的教师技能”。尽管占用了课前五分钟“经常觉得不好意思”，但只要学生们愿意，她就愿意迈出这一步与学生们共同成长、共同进步。

“大家都喜欢内存大的手机，我们的大脑内存要大，做事情才能更好地把控”，林老师常这样开玩笑。面对年纪渐长的她而言，每节课的课前准备和新知识的融入亦是一次挑战。

她认为让学生主动发现问题、纠正问题也是一个很好的互动方式。她将学生“纠错”的过程与师范教育相结合，告诉他们如何组织课堂，以开放包容的态度鼓励学生们“挑错”。

她是我未来想要成为的样子

“用爱来接纳学生、用爱来教育学生、用爱来影响学生”是林老师一以贯之的做法。

谈及林老师对大家的影响时，学生们不约而同地提到了“和蔼”“敬业”“包容”等关键词。

“林老师不仅仅传授知识，还会将自己从数学现象和数学规律中悟出的人生道理教给我们，让我们能够更高效地明确目标，少走弯路”。 身为师范生的廖雅琳同学将林老师作为自己的榜样， “教育有温度，专业发展有深度，教育理想和追求有高度，这也是我未来想要成为的样子。”

谈到“学生最喜欢的优秀教师”，林老师坦言：“有一种被砸中了的感觉，这是学生授予我的荣誉，我感觉到很幸福”。谈到未来的职业发展，林老师说，“当前，全校师生正奋力推进学校新一轮‘大改革、大调整、大发展’，老师们都很努力，教学与科研齐头并进，希望能和学生们一起努力，让学校越来越好。”

林晓霞

理学博士，教授，硕士生导师。目前在集美大学师范学院主讲数学分析课程、高等代数等课程，荣获集美大学2023年“学生最喜爱的优秀老师”，获得2021年集美大学本科教学优秀奖二等奖。数学分析课程获得集美大学2021思政教改精品课程、集美大学2021年校级线下一流本科课程立项建设。目前主要研究图的化学指标，已在《图论》《离散数学》等专业杂志发表了十多篇学术论文。已结题一项福建省自然科学基金面上项目，参与多项国家自然基金面上项目。