“磁场”强大，她在上大这样“乘风”！
时钟的指针接近下午一点，图书馆自习空间的门口，她的身影如约出现。棕黑的短发整齐干练地梳在额后，微垂的发尾又带出几许亲和感，岁月此刻沉静在她的眼尾——那是一双闪烁着沉着和韧劲的眼眸，“你们好，我是李瑛。”
她是上海大学材料科学与工程学院的教授，20多年来，坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，立足科技前沿勇攀高峰，站好三尺讲台爱生如子。她的坚韧不拔成就了一段巾帼佳话，近日，李瑛老师获评2023年度上海市巾帼建功标兵，为解决材料科学领域的“卡脖子”难题贡献着“她”力量，我们迫不及待地想要倾听她的故事。
人物简介：李瑛，博士生导师。中国稀土行业协会专家组专家，上海市稀土学会第四届、第五届理事，第六届监事，中国电子学会应用磁学分会委员会高级委员。在学术期刊发表论文180余篇，出版了国内第一部《燃料电池》专著，获得国家发明授权专利十余项。曾获上海市教育系统巾帼建功标兵、辽宁省自然科学学术成果二等奖、上海大学“三八红旗手”等荣誉。
始于化学的科研之路
最初踏上材料科学的科研之路，要从李瑛的本科专业说起。物理与化学作为材料学的基础学科，为材料学的应用提供了必要的理论和方法。李瑛是1979年恢复高考后第一批应届高中毕业生，“当时的说法叫‘学好数理化，走遍天下都不怕。’所以我就选择了化学作为本科专业”，李瑛在东北工学院（现为东北大学）化学师资班就读，扎实的化学知识为日后从事化学的应用学科——材料学奠定了坚实的基础。
科技创新，材料先行。材料不仅能够推动科技创新与可持续发展，而且还是人类“进步的阶梯”。当今的人工智能、计算机、信息科学、航空航天、能源以及生命科学等众多前沿学科的发展都离不开材料科学的支撑。材料专业包括了许多复杂的实验，在李瑛老师看来，做实验虽然辛苦、费力，但也充满乐趣和挑战。只有一直保持努力、坚持学习，方能收获到材料学给予的丰富价值。“材料学没有吃老本这一说，就比如说到了我这个年龄，我仍然觉得天天都有新的东西要学。”李瑛老师笑着说道。
李瑛老师主持的用于某国防科技超高纯材料的合成项目，首次开发出具有自主知识产权的高纯材料低成本、高效率制备工艺，打破了长期以来高度依赖国外进口的局面。项目研究进入关健阶段，李瑛老师日夜坚守在学校实验室里，当设备发生故障时，她想方设法联系到厂家，直接带着原材料去设备厂做实验，经过数百次的实验探索，最终突破了数项技术难关，开发出的材料合成新工艺顺利通过了项目验收。
解决困难，执着是最重要的品质之一。对于李瑛老师来说，执着就是不怕付出、不怕辛苦，哪怕走弯路，只要向着既定目标，即便走得远一点，走得吃力一点也没关系。“首先是不能放弃，需要执着、坚韧，再一个就是要认真地做每一件事，二者加在一起，总会有好结果的。”她说道。李瑛老师主持并带领课题组的学生们共同努力，开创并发展了在强磁场下制备纳米材料的科研方向，先后有二十几位学生在该领域发表论文并且获得学位。
与学生的“双向奔赴”
从2002年进入上海大学至今，在二十余年的教书生涯里，李瑛老师有着自己的教学理念与培养学生的思路。“老师的重要作用，我认为是凭借自身丰富的经验与眼界，开辟方向与道路，为学生亮起一盏指路的明灯。”所谓授人以渔，就是要引导学生、培养学生的兴趣，通过科研课题锻炼学生的能力。无论学生是否真正志在科研，都应当具备研究的能力。每每遇到学生“过五关斩六将”考入大学，入学后却十分松懈的情况，李瑛老师都觉得十分惋惜，她会耐心地与学生交流、引导他们端正思想，向好的方向发展。同时，“干一行爱一行”的能力也至关重要，“学生们身在社会发展的洪流之中，要知道自己所长为何、社会需求为何，这样才能在社会上有立足之地，并且发挥自己的才华。”
在李瑛老师的课堂上，学生不仅是“提问者”，更是“答疑者”，她的课堂创造了“抬头率”与“点头率”的双高，她几十年如一日躬耕教学一线，积极探索教育教学方法，不断提升教书育人本领。无论是本科教学、还是研究生教学，都做到课前认真备课、查找文献更新课件，尝试多种教学及考核方式，调动学生的学习兴趣，提高课程学习效率。“我觉得老师对课程的内容，必须非常熟悉才能把课讲好，所以课前要做好充分的准备，同时我很注意在外出开会、学术交流时收集资料，并把这些内容融入课堂中，这样对于学生来说，上课就不会觉得那么枯燥了。”谈及自己课堂受欢迎的秘诀，李瑛老师娓娓道来，“教学内容不仅仅是书本上的内容，比如我讲功能材料的课，就会讲目前相关的材料发展到什么程度，包括科研前沿以及产业化应用等，甚至拓展到学生的就业方向，这样的课程内容对学生来说就更为具象、更触手可及。”李瑛老师为了得到更好的授课效果，于课程准备上倾注了许多时间和精力，她在课堂上以“讲”为主，生动而有感染力，深受学生欢迎。
女性科研工作者的“乘风破浪”
李瑛老师坦言，许多女性科研工作者承担了生儿育女、照顾家庭的重任，这对于她们而言，有时是精神与身体上的双重考验，“女性要生育孩子，再加上陪伴孩子成长，所以我们的事业发展轨迹可能会是阶段性的。”李瑛老师自己也经历过那样一段时光，“我的孩子上初中的时候，我就在他旁边陪读、一起做题。”彼时，她也常常面临家庭和事业之间的平衡问题，“那个时候说句实话是有点焦虑的，既有工作，又有自己的事情，人又不能分开顾全两边。”除了自己的切身感受，李瑛老师在参加座谈会以及与年轻老师交流时，都能切身体会到女性在科研道路上跋涉的挑战。
令她自豪的是，凭借着对科研事业的坚韧和执着，以及家人的理解与支持，李瑛老师平稳地度过了这段“艰难”的时光，“科研项目时多时少，会有起伏，也会走过低谷，但你不能放弃。即使到了快退休我也还在坚持，又承担了一些比较重要的项目，我就是秉着‘打铃下课，不打铃不下课’的信念，要精神饱满地坚持到最后一刻。”如果以“不打铃不下课”来形容李瑛老师坚持钻研科研和教学的决心，“现在到了法定退休年龄的我，已经算是‘拖堂’了吧”，李瑛老师打趣着说。
谈到对大学生的寄语时，李瑛老师鼓励同学们在大学期间要多学习、多积累，如果有机会的话，应当多多参与社会服务。“年轻的时候，主要是多积累，你们可以走出校园，到工厂、农村多走走看看，做一些力所能及的工作，在工作中锻炼自己，让自己成长。”她说。只有多与社会接触、多积累阅历与经验，才能发现自己擅长什么，并且努力让自己做好。
在科学的世界里，探索永无止境。从化学师资班的学生，到稀土行业的专家；从梦想成为教师的女青年，到学生爱戴尊敬的好老师，李瑛用坚持与执着书写了优秀巾帼科研工作者的风采。于她而言，看到学生们的眼神亮起来，就是她最大的满足。她以巾帼不让须眉的豪情，在科研和育人的道路上不断创造着丰硕的成果。
