“海鸥”朱策曼？认识一下！
轻启快门，捕捉灵动瞬间
倾力科普，寻找共情伙伴
他用科学与艺术的双重笔触
打开了一扇通往鸟类世界的大门
01
个人简介
朱策曼，生命科学学院2023级动物学专业研究生，自然常青科普团队骨干成员，长期带队开展野外鸟类调查与自然科普课程。
02
学术成果
《山东常见鸟类识别图鉴》主编，参与济南市生物多样性、市中区生物多样性、历下区生物多样性、龙洞-千佛山生物多样性、黄河三角洲保护区鸟类保护、鸟类迁徙栖息地研究项目等。
2月21日，济南迎来一场春雪。大明湖水面上空，成群的西伯利亚银鸥与雪花共舞，一时成为社交媒体上的“明星”，引来大量市民观鸟、摄影。人群之中，山东师范大学动物学专业研究生朱策曼手捧相机，按下快门，留存下银鸥翩跹的舞姿。
“在大明湖、孟家水库都发现了银鸥，这说明市区的生态环境越来越好了，济南的生态保护工作是很有效的。”谈及银鸥，朱策曼欣喜地说道。
▲图为西伯利亚银鸥亚成鸟
兴趣引航，科研路上真心为伴
为了深入开展鸟类研究，朱策曼在攻读硕士研究生阶段选择了“黄河下游本土鸟类物种多样性分析”作为自己的课题。黄河是我国“母亲河”，下游分支众多，生态环境多样，国内对其下游流域本土鸟类研究数据较为缺乏，这给朱策曼的研究带来不小挑战，但也为他提供了更大的研究空间。
“查找研究黄河下游本土鸟类的文献时，鲜有相对完整的文献，所以我很想调查清楚这里本土鸟类多样性的数据。”
朱策曼在导师带领下经常与团队成员一同参与户外科考，深感受益匪浅。考察过程中导师的讲解、实地的研究让他接触到多样的鸟类，极大地拓宽了自己的知识面，“我们在玉清湖水库沉沙池、鹊山龙湖湿地等地点都安装了设备，能直观地获得鸟类种群变化情况数据，这是在鸟类图鉴等参考书无法提供的。”此外，朱策曼的实践技能也在实地考察中精进。“我进步最大的是摄影技术，也积累了很多户外实地调查的经验，像是如何看地图、如何安排路线等等。”
▲图为玉清湖沉沙地鸟类简易调查表
候鸟的迁徙让朱策曼的科研也分化成明显的“高峰期”与“闲暇期”。“候鸟迁徙的高峰期就是我们户外考察的高峰期，到严寒或酷暑时就很少到户外了”。在没有研究任务的空闲时间，朱策曼所在的团队便着手筹备制作系列生物科普书，“闲暇期其实也不闲”，朱策曼淡淡地笑道。
胸中有丘壑，不懈追求至善
鸟类研究的摄影作品需要兼具科学性与美学价值，对环境光照和摄影水平要求较高。朱策曼认为，鸟类摄影的科学性在于要清晰地拍出所摄鸟类的特征和数量，“至于美学价值，很重要的一点是要把鸟的眼睛拍亮，把这一局部特征表现得活灵活现，所以光照要求是比较高的，因此我们更倾向于晴天出户外考察。”
▲图为骨顶鸡（又名白骨顶）
朱策曼经常在观鸟点架起相机长久等待，“有时候相机一架就是一天”，其中最难忘的是一次拍摄骨顶鸡的经历。骨顶鸡通体黑色，因而在照片中想要呈现它明亮的眼睛极具挑战性。“如果只在意科学性的话，其实拍全它的特征就足够了，但我从美学角度就想把它的眼睛拍好，所以那次前前后后拍了近两个小时，最后才让自己满意。”
长久以来与鸟类的接触，不仅提升了朱策曼的研究水平，更潜移默化地塑造了他对美学的领悟。
科普作桥，分享热爱的感动
一次次快门，记录着朱策曼对候鸟的等待；一句句讲解，诉说着他对自然的长情。在鸟类科研中受益良多的他，正致力于将鸟类知识推向大众。位于黄河入海口的东营，又被称作“鸟类国际机场”，自然常青科普团队的“海鸥”正带着孩子们观测迁徙季羽翼翻飞的盛况。在这个团队里，每位讲师都会根据自己热爱和擅长的领域为自己起一个“自然名”，而“海鸥”就是“鸟类讲解员”朱策曼的“自然名”。
“光我一个人看，不够尽兴，我想让大家一起看。”讲到自己投身的鸟类科普工作，朱策曼的眼中闪烁着“热爱”的光芒。朱策曼介绍，为了让从小生活在“混凝土森林”里的孩子们远离“自然缺失症”，我校动物学研究生导师张振国于2020年7月创建自然常青科普团队，开授户外自然科普课堂。团队成员由我校学生组成，他们不仅有比较扎实的知识储备，更有对大自然的敬畏和热爱。
团队的科普活动主要由两部分构成——讲解和简单的科研体验。野外的科普课堂就像“开盲盒”，需要“看到什么讲什么，发现什么讲什么”。这种“随机性”曾经给刚做讲解员的朱策曼带来不小压力，三年多的时间里，朱策曼从“本科生”讲到了“研究生”，在专业学习与实践锤炼的沉淀中，现在的他“碰到的鸟类基本都能认识”。“再碰到不认识的鸟类，反倒是一件值得高兴的事情，因为又多了一个研究对象。”朱策曼笑言。
自然常青团队的科普工作主要面向儿童，这要求团队必须做到科普的科学性与趣味性并重。朱策曼坦言：“这其实是大自然自身的魅力，我只是把有趣的点挖了出来。”在科普过程中，哪怕是遇见一些常见的鸟类，朱策曼也会充满激情地进行讲解，他希望能用自己的热情感染到孩子们。对鸟类、对自然的热爱让朱策曼产生了强烈的分享欲，而科普讲解员正是这种情绪的最好出口。“能把这些知识科普出去，我打心眼里高兴。”朱策曼说。
每次科普活动前，朱策曼总会教孩子们如何使用望远镜，如何分辨雌鸟和雄鸟，如何运用样点法、样线法开展调查并做好记录……“让孩子们体验一次简单的科研是很好的自然科学启蒙。”朱策曼说道。他一边带队科普，一边为自己鸟类多样性的研究项目进行数据收集，令人意外的是，孩子们的“小科研”为朱策曼的调查研究也带来了不少帮助。
“孩子们经常能发现一些我们没发现的‘隐藏款’。”朱策曼说道。
▲图为鸟浪
在科普过程中发现国家一级野生保护动物“隐藏款”——野生鹈鹕、黑鹳等物种，和孩子们共同欣赏夕阳下遮天蔽日的“鸟浪”……科普活动不仅为朱策曼带来了珍贵的数据，更加深了他和孩子们对大自然的热爱。“我感觉我更爱大自然了。”朱策曼这样总结科普讲解活动对他的影响。
对未来所要从事的工作虽然还没有明确的规划，但他畅想：“如果将来成为一名生物老师，我希望带给孩子们更多课本以外的东西。”
▲图为红交嘴雀（山师校园拍摄）
心中有爱，入目皆为至美。“走到哪看到哪、走到哪拍到哪”的朱策曼也是山师校园变化的忠实记录者。近期，他发现国家二级保护动物“红交嘴雀”光临了山师明心湖畔，“这种鸟是比较稀少的，能在咱们校园里见到，证明校园的环境越来越好了。”朱策曼感慨道。
于自然中“游目骋怀”，而绝不仅“极视听之娱”。朱策曼的兴趣始于身旁自然，而脚步不止于目之所见。伴随春来，朱策曼将再次踏上户外科考的旅途，在校园、在远方，在候鸟翅翼扇动的瞬间，按下快门捕捉自然的心跳。
羽翼催征，脚步不停
他是“海鸥“
以候鸟飞翔的轨迹为律
谱一曲给自然的长信
