青平：创设“红色资源＋思政课堂”育人崭新模式

3月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平前往湖南第一师范学院（城南书院校区）考察调研，强调：“要保护好、运用好红色资源，加强革命传统和爱国主义教育，引导广大干部群众发扬优良传统、赓续红色血脉，践行社会主义核心价值观，培育时代新风新貌。”红色资源是中国共产党团结带领中国人民在英勇无畏的革命斗争、艰苦卓绝的建设发展和奋勇前行的改革实践中共同创造的宝贵精神财富，内蕴丰富教育资源和强大育人价值。

2024年是思想政治教育学科成立40周年，也是思想政治理论课教师座谈会召开5周年。应利用好、发扬好红色资源，将其更好地融入思想政治教育，为思想政治理论课注入新血液新动能，谱写思政课教学崭新篇章。

把握红色资源与思政课的辩证逻辑关系。首先，红色资源为思政课提供内容支撑。红色资源不仅是学习的场所，也是传播革命文化、弘扬革命理想的阵地，是思想政治教育的“教科书”。要充分利用红色资源，以图文展示、展馆参观、实地走访等形式丰富教育方法，促进红色资源高质量融入思政课教学。其次，思政课为红色资源提供育人保障。要发挥好思政课教育教学强大优势，把红色故事讲好，设计好具备“红色优势”的思政课程教案，真正推动红色资源走进课堂、走入人心。

注重红色资源开发应用。首先，加大保护挖掘力度。深入开展调查研究，不断加强对红色资源的筛查与保护。廓清红色资源底数、厘清红色文化脉络、判断资源保护形势，做到因地制宜、因势利导、因情施策。其次，打造丰富展陈渠道。深入挖掘红色资源背后的故事，依托图文、视频、直播、VR等融媒体途径，将内含红色资源的教育资源和育人内容转为生活化视角和网络化表达，使之成为教育人、激励人、塑造人的流动课堂，使红色资源真正“活”起来、“火”起来。

强化红色资源教育功能。首先，利用好红色资源。围绕革命、建设、改革各个历史时期的重大事件、重大节点，研究确定一批重要红色标识地，传承弘扬好红色资源内蕴的党的故事、革命的故事、英雄的故事，使之成为教育人、激励人、塑造人的“营养剂”。其次，发挥好思政课堂。思政课教学要抓住青少年等重点人群，设计符合青少年认知特点的教育活动，让思政课做到不仅会讲故事，还能讲好故事，引导其真正树立红色理想、坚定红色信念。要寻求红色资源与新时代思政课的内在契合点，在理论教学、实践教学、网络教学中融入红色元素，真正创设好“红色资源＋思政课堂”的育人崭新模式。

（作者分别为大连海事大学马克思主义学院副院长、教授，大连海事大学马克思主义学院硕士研究生）