写作能让我们走多远

《写作能让孩子走多远》是本报专栏作家鲁稚的新作。虽然我曾编辑过其中部分篇章，但是系统阅读全书，依然心潮澎湃。

如何培养孩子的写作能力，尤其是那些看起来似乎缺乏写作才能、将来也不打算从事文科工作的孩子，如何帮助他们利用写作这项工具，打开人生宝库的大门？这个问题贯穿了全书。

我跟鲁稚的人生有颇多相似之处，以前都当过老师，现在靠笔杆子吃饭，也因为养育孩子而出版了几本书。如何从培养阅读和写作能力入手，提高孩子的综合素质，也是我一直思考的问题。我出过一本关于亲子阅读的书，但始终没能完成亲子写作的书。而鲁稚这本《写作能让孩子走多远》，正是我一直期待的写作书：将写作视为认识自我、理解世界的途径，以尊重作为底色，铺就每一个平凡的孩子的人生旅程。

鲁稚始终怀着尊重和热爱，陪伴着孩子的成长。鲁稚的儿子鲁鲁高一出版中文小说、大一出版英文小说，获得名校的经济学、应用数学双学士和经济管理、数据分析双硕士，现已进入互联网大公司工作，同时在写第三本小说。这些履历列出来，几乎每个人都会惊叹：“这孩子是多么的优秀啊！”但是事实上，鲁鲁小时候胖胖的、憨憨的，有点笨拙。他有一个习惯是“慢慢想，想清楚才去表达”，这样的思维品质在快节奏的学习环境里，成了他的“劣势”，所有教过他的老师都认为他并不是特别机灵，在小学三年级之前一直是班上后10名，甚至一度垫底。鲁稚作为母亲，拥有一颗强大的心，她看着儿子三年“屁滚尿流”跟在同学后面，依然坚定地说：“儿子，你是我心中最好的，考试时间做不完，回到家里慢慢想慢慢做，妈妈还是给你打100分。”“儿子在母亲心中永远100分”的承诺是对孩子的全然的接纳与信任，也给予了孩子接受自己成长节奏的底气。

我非常欣赏也认同鲁稚的这种态度：“别人看不到孩子的光芒，我要看到；别人包容不了孩子的弱点，我要包容；别人给孩子重负，我要帮他分担。”

不只要有这样的理念，更要有具体的实践的方法，比如说在指导孩子写作时，鲁稚很强调要耐心倾听孩子的心声，孩子写不出来就让他说出来，只要能完成基本的字数，不要嫌他写流水账，要尊重孩子的表达，不要纠缠小错，鼓励孩子写日记，父母也自己动手写起来……

鲁稚抓写作不是从拿笔写开始，而是从听孩子讲话开始、从与孩子平等交流开始，不只是一味夸赞孩子，也指出孩子思维中的弱点，告诉他正确的思路何在——这就是讨论的建设性。允许孩子写废话，允许孩子写错别字，因为最重要的就是放开写、自由写，没有必要用大人的标准来要求孩子，但是同时又要把作文当成作品来欣赏，而不是被动完成的作业。“因为写作和说话一样，本质上是一种表达，如果你总是考虑对方喜不喜欢,对方希望我怎么回答，我说错了对方会不会生气？有这样多的顾虑，别说妙语连珠，连正常的表达都会成问题。”鲁稚记录下大量生动鲜活的细节，是符合现代教育学、心理学的理念的：只有内在的驱动力才是一个人持久的动力。这也是我在我的书《解码自主学习力》中阐释的，只有不断体验到愉悦感，才能持久、自动自发地去学习，并逐渐探索出适合自己的学习方法和成长道路。

我们常常说要尊重孩子，《写作能让孩子走多远》这本书体现了一个现代女性、一个现代人应该怎样跟孩子相处。鲁稚强调一定要怀着善意的心去看待孩子的作文，“一篇作文再不完美，只要你怀着善意去挖掘，总能发现闪光点。只要有一句话写得好，一个词被肯定，对孩子来说也是一件大事，说不定孩子就会爱上作文，盼着作文——盼着那个被发现被肯定的时刻。”即使有不足也要怀着善意去指出。例如，她有一个很好的习惯，就是在孩子需要修改的地方，从来不用红笔划，只是用铅笔轻轻划一下，即使有错别字，也不是立刻指出来，只是在讨论完主干问题之后，把错别字写在小纸条上，请他自己看一下。从来不罚孩子抄写，更不会检查他是否改了。我读到这里时，潸然泪下，因为太多的小孩在学习写作的过程中受到伤害，一次一次被否定，甚至还被撕本子，每次都是战战兢兢，写不好又打回来重写。得到的永远是负面的体验，怎么可能会喜欢写作？怎么可能建立起对自己积极的认可？

尊重，是人际关系的重要原则。我们从不会对同事、对下级的工作报告或年度总结，极尽嘲讽之能事，为什么我们会这样刻薄地对待刚刚学习写作的孩子呢？本质上还是成人对自己无能的愤怒，在弱小的孩子身上宣泄自己的情绪。如果我们不能真正把孩子作为独立的个体来尊重，学习太多具体的教学方法都是无济于事的。

鲁稚从来不认为写作能力的培养是为了分数、是为了取悦于人，而是表达内心的真知灼见、真情实感。鲁鲁也是在这样的鼓励下，从别人眼中的“笨小孩”到初一天天写日记、初三写出反映校园生活的长篇小说、高一出版处女作——这就是正面肯定、积极引导的力量。推而广之，我们对孩子有正面的认识，他才能怀着积极乐观的心态、百折不挠地对待生活和学习。

鲁鲁大二专业考试只得了两分（总分40分），在这样的挫折面前，是写作帮助他度过了最困难的时期。他通过自我反思，主动换专业，走上新的旅程。

鲁稚在教育孩子的过程中，从来没有“我比你厉害，我是妈妈，我是专家，你听我的，我都是为你好”这样的语气和态度，从始至终都是怀着欣赏的态度看待孩子的每一点成长，耐心倾听孩子的语言，也不断思考自己的人生道路。所以她才能发自内心写道：“过去我把写作视为工具，今天看来，写作也是灵魂的伴侣，给予人生最忠诚的陪伴、最温柔的抚慰、最有力的支持。”

再回到最开始我们所思考的问题：写作到底意味着什么？对于一个不当作家的人，写作有什么意义？写作能让一个人走多远？鲁稚写了25万字，依然谦逊地说：“其实我也说不清。如果你的文字能给你哪怕一丁点安慰，能让别的任何人哪怕有一丁点感动，一点点启发，一点点记忆，那就是了不起的事。”

鲁稚有一天翻开过世母亲留下的一本泛黄的日记本，里面有这样一句话：“某年某月某日，我女儿会笑了。”短短的一句话，让她泪如雨下。是的，写作不只是为了练笔，不只是一种技术的提高，更是生命的记录，就像母亲的短短的一句话，能够穿透岁月，留下永恒的印记。