这个学院掀起公共服务“新潮流”

机械与运载工程学院推出“公共服务考核+积分制”考评管理办法已经5年时间，5大版块、25项细则，将教师参与学院公共服务工作纳入学院综合考核。

“把课堂外‘看不见’的公共服务以制度化的形式定下来，把参加公共服务的要求纳入聘岗合同，引导教师主动投入人才培养、学科建设等公共服务，培养责任意识，绩效激励，释放‘强心剂’活力，让教师化蛮干为实干。”学院党委书记彭晓燕说。

积分考核制推行后，参加公共服务成了机械院的新“潮流”。

考核制度化

为公共服务注入“强心剂”

“担任本科生导师5分，指导省级SIT项目结题8分，改进课程实验建设6分......”在机械院，从日常教学工作、教研教改项目、创新创业指导、实验室建设到各项专项公共服务，教师们课堂外的公共服务工作都纳入了细致的考核表中，学院根据重要程度、工作量大小和参与情况等进行分级计分、量化评价来分配“积分”。

“很多公共服务活动持续时间较长，对积分的分配，我们实行‘团队打包制’，比如完成一项省级的教改项目总分是16分，由团队负责老师综合考量，把这16分再‘分配’出去。”人才培养办主任周岚说。“所有参加公共服务的老师都有参与分，如果成绩优异，再有额外的绩效奖励。”

马寅杰老师参加学院教学基本功大赛并获得一等奖。

年底，机械学院所有公共服务考核都纳入绩效分配体系，以奖为主、形成级差，除单独的公益绩效以外，学院还设有人才引进“伯乐奖”、学院建设“突出贡献奖”等专项奖励。

“以往的改革和新制度推行，都是学校和学院提出新的顶层设计构想，但在层层的推行中，目标和理念却难以落到实处。说到底，最重要的还是教师的配合程度”。彭晓燕说。

公共服务考核和积分制，以制度做保障，教师每一份课堂外的付出都被‘记录’；以绩效为手段，释放‘强心剂’活力，激发教师参加公共服务动力。

考核导向化

让课程改革“热起来”

今年，申报课程改革项目的通知一出来，机械院里就“热闹”了起来，以往“无人问津”的课程改革现在变成了热门“香饽饽”。公共服务积分考核推出后，课程改革变得“热起来”。

“现在，不仅每个项目都有人申报，有些项目还有几位老师‘抢’着报名。”说起学院这几年的变化，负责教学管理的张屹副院长很开心。

“以前老师们觉得公共服务的项目，总是投入大产出小，付出和成果不成正比。如果没有成果的话，工作也几乎得不到认可。现在弹性的考核制度，不仅区分了教师的参与分和绩效分，同时，将公共服务工作量纳入教师岗位任务，在评先评优、职称职务晋升、推优入党等方面明确考量教师公共服务工作开展情况。”张屹说，“每年我们还会修订考核细则，对于没有纳入考核标准的公共服务工作，由教师自主申报，学院审核，符合要求的也能加入积分。”

在机械学院，每年年终考核和职称评审答辩环节都要求教师介绍公共服务情况，学院也会设立‘特别推荐’名单，在考量学术成果的前提下，弹性考量、优先推荐公共服务考核积分较高的老师。

“以公共服务考评为导向，教师们参与积极性也就高起来了，课程改革自然也‘热起来’。”

2019年以来，机械学院累计承担132项课程改革项目，获批智能车辆工程、智能制造工程2个本科新专业，机自和车辆专业入选为国家一流本科专业建设点，培育了全国党建工作样板支部、大学生方程式赛车队、全班保研典型等一批先进集体，教师们参与专业建设的积极性也大大提升。

韩晓筱老师作为班主任所负责的机自1808班全班保研并被人民日报报道。

湖南大学赛车队获中国大学生电动方程式大赛总冠军。

考核多样化

第二课堂也“多起来”

机械院能源与动力工程1801班陈强在毕业前如期收到了sci期刊《Physical Chemistry Chemical Physics》收录论文的通知，回忆起自己的科研路时，陈强说：“我在大一时偶然的机会接触到学校的创新创业项目，给了我很大的信心。从最基础的项目训练到后来参加科研项目组，学院和导师都给我提供了很多机会。”

以前，在机械学院，只有三分之一的学生像陈强这样接受过系统项目训练，大部门的同学没有机会接触训练。现在，在新的课程体系中，每个学生都能参加至少一次的项目训练。

杨钦文老师为参加创新创业与学科竞赛的同学做辅导。

“在新的培养方案中，我们尽可能压缩学时，把更多的时间留给第二课堂，让学生自主学习。”在机械院，新的贯通式改革把原来课程的学时学分都进行压缩，针对不同的专业方向，制定了不同的课程培养方案。“同样是《理论力学》这门课，对工程力学专业学生可能是4个学分，对其他专业学生可能就只有3个学分。”

第二课堂的增加也意味着教师需要更多的参与课堂外的“教学服务”。

“无论是SIT指导、学科竞赛、创新创业项目或者是课程实验、课程网站建设，各项教学服务我们都纳入到了考核细则中，只要是参加了教学服务的老师，不管结果如何，都有积分奖励，重要的是‘做与不做有本质差别’。”周岚说。

教师们有动力，学生们有精力。近年来，机械院在各大赛事中屡获佳绩，先后获得中国大学生电动方程式大赛总冠军、全国“互联网+”大赛银奖、全国周培源大学生力学竞赛特等奖，湖南省“挑战杯”竞赛特等奖。

“第二课堂‘多起来’本质上是一件‘双赢’的事情，学生在实践中发现机械专业其实不止枯燥的机械组装，也有先进的设计制造理念，对专业认知更清晰，也在跟教师的沟通中发现兴趣点。对教师来说，也能在实践中了解学生，留住优秀学子加入自己的项目组。”张屹说。

机自1801班班导师见面会。