“大我”的能量流转
开栏语
习近平总书记在中国人民大学考察时曾强调：培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。教育是一门“仁而爱人”的事业。教师要严爱相济、润己泽人，言为士则、行为世范，做学生为学、为事、为人的大先生。
回顾吉林大学70余年的建校强校之路，老一辈学术大家一路向北，扎根东北，为今天的吉林大学奠基下学术之根，蕴蓄出学脉之源，也以艰苦奋斗的无私奉献构筑了吉大精神的内核。一批批院士、资深教授为党的教育事业付出了巨大心血，作出了重要贡献，为吉大人才队伍的成长壮大，筚路蓝缕，呕心沥血，开拓创新，桃李天涯。中青年教师在治校先贤、学术大师的带领下，在教书育人和科研创新上不断创造着新的业绩。
在第38个教师节来临之际，吉林大学党委宣传部新闻中心策划、采访了部分教师代表，用各自的视角讲述了三代人的点点滴滴、学脉传承，让我们从中领略大师们的学识、风骨、志趣和风采，更加感受他们心怀祖国、报效人民，潜心钻研、执着事业的吉大精神！
“黄大年楼”位于吉林大学朝阳校区北部，是一座浅黄色的三层建筑。当年我国杰出战略科学家黄大年的第一个博士生，如今已是教授的马国庆和他的学生团队驻扎于此。
马国庆教授团队培养方式
进入多参量位场探测技术研究室，跳入眼帘的便是墙壁上错落有致的“巡天·探地·潜海”6个大字，将人们的视角引入地球物理学辽阔而高深领域。转向左手边，蓝底白字的“培养方式”：问题意识、求真精神、宽进严出、思政引领，4行16字，清晰亮眼。这是马国庆凝练出的一套治学之策，它衍生于恩师黄大年那句最朴素不过的期许——培养有出息的人。
“师者，传道授业解惑也。”黄大年生前最看重教师身份。他的一身本领，“心有大我，至诚报国”的师者品性经由“大弟子”马国庆承袭，更在后辈身上蓬勃流转……
延续：“吝啬与慷慨”
不同于公开照片上从容爽朗、笑意融融的黄大年，马国庆见过老师更多媒体视野外的状态。“有意气风发，也有疲惫困顿；有舒朗惬意，却更急切紧迫。”“他恨不得我们国家的地球探测研发水平瞬间就能赶超发达国家。”这是马国庆最深刻的感触，“他是一个非常急迫的人。”
“我们要加班论证，尽快给出答案。”“地球深部探测计划”第9项“深部探测关键仪器装备研制与实验项目”论证会结束。深夜，飞机刚刚落地长春龙嘉国际机场，马国庆就接到了老师的“召回”电话。那晚，地质宫507的灯火，又是彻夜不灭。
“我们还差得远，国家急需，我们就要做，拼尽全力做。”马国庆第一次体会到黄老师的这种急迫，他后来愈发领悟到老师心底的“大我”：“这是一种非常纯粹的家国赤诚。把时间掰成碎片来用，舍不得占用白天的时间，黄大年成了总是夜航的‘空中飞人’。”
夜航中，也并不是纯粹的休眠时间，“创意碎片”常常伴随黄大年的旅途结束而沉淀。讨论过的想法，闪现的灵感，被搁置的疑难点……一下飞机就急着联系学生探讨。即使深夜，马国庆的手机也从不静音，就怕老师联络不上着急，“黄老师白天要做的事情很多，只有夜里才能分出时间安静思考。”
黄大年的科研资料本
在马国庆的眼里，黄老师对时间极其吝啬，个人享受从不在意识里。常把自己身上压榨出的时间，却在一转身，便慷慨地倾注在了学生身上。
“黄老师为什么总要熬夜？”马国庆自顾自地问，又笃定地答，“他是在教我们啊！”“学生的论文，黄老师都要逐字逐句地批注，一遍一遍地修改，面对面指出错误，再讲清科学原理……总是一不小心就磨到了深夜”。地质宫的第一缕晨曦，总会照亮黄大年倾心“慢”教的画面。
这种“吝啬”与慷慨已经不自觉地在马国庆身上延续。出差总是夜航，即便预定前一晚的火车路上也从不闲着。
“写一半也行，下飞机给你反馈。”马国庆的博士生“大弟子”孟庆发的论文初稿还没收尾，就传给了他。在孟庆发的感知里，“马老师身上总有黄大年‘师爷’的影子，他的时间大多留给科研、学生，自己的时间几乎没有。”
“一会儿我直接回学校说。”孟庆发的问题刚刚微信传出，就收到秒回。原本并不急切的询问，老师却相当重视，孟庆发内心震动了，“但凡我们有问题，他一定有时间。”课题遇到瓶颈，常常隔夜就会有进展，“睡前复盘，思考遗留问题。”马国庆的硕士生牛润馨又从他身上学到了一点，要在夹缝里找时间。
实习基地的午夜时分，马国庆面对幽幽发着光的显示屏修改报告；午餐时间研读的Nature最新论文，通常会出现在第二天组会讨论中……他对学科发展、育己育人都有一种急迫感，“吝啬”与慷慨汇集一身，却格外和谐动人，一如他的恩师黄大年。
没有刻意地教授，一切都在无声的行止感染之中延续。孟庆发跟随马国庆硕博学习6年，从一个曾经热衷刷手机、看视频的“佛系”学生，变得积极进取，甚至博士生期间除去疫情只在家呆了6天，他在2022年的夏天，准时毕业，继续跟随马国庆博士后深造。
接力：“战略式放养”
被称为“造梦空间”的“茶思屋”，清新的茶香、浓郁的咖啡香和思想的自由香，弥漫交织，风味独特。一位杰出的战略科学家作为教师，黄大年的“传道授业解惑”独具魅力。
地质宫507即便是隆冬，窗户也要留条缝，黄大年说，“思考需要氧气！”思想要有开放、自由、不拘束的学术讨论氛围，才能茁壮。“思想、思维要开放，但学习、行动要静收。”黄大年的“战略式放养”的放与收被马国庆刻入记忆。
“磁法勘探究竟能不能探测地下500公里的物体？”黄老师饶有趣味地发问。马国庆记忆里的“茶思屋”，是放养思想的起点。“肯定不能，地下500公里温度太高磁性已经消失了”“有特殊情况，大陆俯冲能保持低温，就会有磁性”……一番你来我往，有讨论、有争吵，大家尽情论辩着，思想不再拘泥。
“我也不知道，显不显磁性，需要你们论证，希望哪一天你们告诉我答案。”10年了，黄老师的话犹言在耳。直到近期，马国庆惊奇地发现，Nature仍在探讨这个问题，依然尚无定论，仍需探索。
思想解放、思考开放都需要时间逐步养成，但是，迟迟未出成果的马国庆总是惴惴不安。
“保持自己独立的学习节奏。”黄大年端着茶杯，佯作不经意间走过实验室，胸有成竹地劝慰。这是他“战略式放养”的“收”，学习时间、科研行动要保持独立收敛的研究状态。马国庆慢慢领悟了其中的精髓。
经过一年的思想放养，终于让马国庆迎来了爆发，博士生第二年，连发5篇论文；第三年连发4篇，毕业时，各项奖学金尽收囊中。科研硕果累累，思想一生受益，他打心底敬佩恩师。
“马老师每天来得很早，第一件事就是去实验室‘溜达’，细心观察每一位学生是否处在独立学习与研究状态。”孟庆发成功捕捉到了马国庆的“战略性小动作”，每天会更早地来到实验室。
如今每周例行的思想碰撞“大组会”更是马国庆与恩师黄大年一脉相承。“组内各细分领域汇报新进度、新发现、新疑问，争论较量中，方向不同但角度新奇的方法，有时会解决棘手的问题。”“跳出眼前局限，关注国家需求，放眼全局，再深耕自身会更有巧思。”孟庆发享受这种思想交锋，“有种借他山之石，可以攻玉的巧妙。”
事实上，思想的放养中，藏着黄大年作为战略科学家的眼界格局与“大我”之心，“放眼于宽，聚焦于窄。关注国家紧迫需求，锚定自身研究方向。”
学科前沿的大讲座、正反两方的论辩会、多个领域的交流会、分享研究进度的大组会……宽广的平台、大量的机遇、浓厚的氛围，马国庆团队的学生思想愈发活跃恣意，开拓视野，敢想敢做；发现问题、聚焦前沿、提出创新点……
承袭：“求真与求实”
2016年初春，马国庆扛着测量仪器，身姿矫健地在白雪渐融的山坡上为学生“开路”，不时回头传授经验，白山的野外教学实践开始了。他随手捡块石头，就能解锁一个岩石故事。“马老师基本功扎实，还总要实地勘察。”孟庆发感慨着。
如今，地探人的一项新型基本功是“写代码”。开发探测软件常要跟数据打交道，错一位数，运行都会有漏洞。黄大年习惯把程序代码打印出来，“不论对错，都是依据。”
长长的针式电脑联单打印纸，密密麻麻的深灰色代码旁边是黄大年的手写批注，纸张泛黄，笔迹褪色，叠起来厚厚一沓，马国庆保存了很久，黄老师伏案批注的画面历历在目。
这个系列的代码有什么特点？怎么运行效果更优？是否有调整提升的空间？这一连串的提问，指引着马国庆“求真求实”未曾停歇。这是一门极其严谨的“艺术”，稍有错漏，逻辑都无法闭环。
黄大年打印的重力异常与地形对应解释图
“事儿要说圆，逻辑得闭环。”马国庆记得，黄老师最爱画逻辑圈图，指导论文、科研规划时，总是一边说一边写。地质宫507小白板上的思维导图、投影仪打出来的彩色数据图表，都在他的记忆里鲜活着。
“从问题出发，论证一圈能回来解决问题，就是一个完整的圆。而一个‘完美的圆’，它的内核更是严谨求真的科学精神。一份科研项目规划，推倒重来是常事，改动不下20遍也是常态。”马国庆在恩师黄大年指导下的磨砺中蜕变，现在，他的学生也正接受着同款滋养。
论文打磨上，除了一遍遍地修改，马国庆还设计了“师门传阅，同辈互评”环节。能不能看懂？够不够通俗？事儿讲圆了吗？只有“小白”理解了，才算过关。
“没有依据，不能乱说！”起初，牛润馨科研汇报遭到马国庆的拷问时，总是手足无措。如今，已是马国庆博士生一年级的她愈发游刃有余。她更明白了，是马国庆的“标准线”——针对什么问题、提出什么假设、运用什么方法、得到什么结论，逻辑要严！一直推着她求真求实不断向前。
“深度钻探地下2公里以上，每深入1米，造价高达10万元。”国家对深地资源、矿产的重大需求，对探测目标的精度要求，鞭策着马国庆及其团队不断向纵深探索。
而孟庆发主攻的方向“非网格结构分辨率”是其中一个小分支。“探测物体大小不一致，非结构网格会比结构网格效果更好吗？”马国庆总是发现新问题，“求真求实，永远没有尽头……”
续写：“小我”至“大我”
“马老师做科研规划，保持与国家重大需求一致；遇到不擅长的就自我‘充电’，研究前沿理论。”孟庆发心中越来越感受到“大我”的能量，“以国家需求为导向，进取心不灭，奋斗才有劲头。”也成为了他的信条。
正如他在博士学位论文的致谢中所言：“我会谨记马老师的教诲，勇于到科研攻关的前沿，接受磨练、增长才干，用自己的所学为国家富强、民族振兴、人民幸福尽一份力。”
事实上，完成一颗“大我”之心的续写，并不能一蹴而就。“小我”至“大我”需要经历漫长的培育、滋养才能长成。
“地球物理竟然能这样学？”2008年，一堂前沿的航空重磁学讲座，黄大年为初读硕士的马国庆开启了新世界的大门，他第一次近距离感受到智能化的地球物理学，讲座后他请求黄大年说：“我想出去看看。”一如多年前，地球物理学家滕吉文院士为黄大年打开了眼界，开启了漂洋过海的孜孜求学。
不同的是，这次，马国庆不必远渡重洋求学了。黄大年坚定地告诉他：“你再等等我，我肯定要回国的。”那时，马国庆不懂，怎么会有人甘愿放弃名望、地位和优渥生活，仅为了推动祖国科技的发展？
2010年，马国庆懂了。他如愿成为了黄大年的第一名博士生。“回来是必然，不是毅然”“高端科技人才，能在果实累累的时候回国，更能发挥价值”“得失名头都不重要，做事才要紧”……黄老师从不说“大我”，却处处彰显着“大我”。
相处7年，黄大年时刻为国家考量的紧迫感、倾尽全力为国家育人的初心，无一不滋养着马国庆，也让他心中的“大我”悄然长成，更浸润了他的行为。
2018年5月，国家科研攻关正面临重要节点，马国庆提前结束了学校“培英工程计划”在悉尼大学的访学，回国投身项目攻关；期间，面对其他单位抛来的橄榄枝，他毫不犹豫选择回归母校。
“地学建设需要几代人的接续奋斗，育人更要拼尽全力。”黄老师的话他一刻也不曾忘记，他不遗余力地为地学留人，更为国育才。
珠峰最新身高谁知道？珠峰峰顶的重力加速度是多少？测量用的什么重力仪？……2020年年末，一堂本科生的重磁学专业课上，马国庆带来了地学最前沿的资讯，课堂活跃起来了，学生的兴趣骤然增长。
马国庆教授（中）与他的弟子孟庆发（左）和牛润馨（右）
“新颖不枯燥、幽默又风趣、通俗且易懂”这是孟庆发、牛润馨最初选择报考马国庆研究生时的重要理由之一。也是马国庆为地学“留人”花费的小心思，把培养学生对地学的兴趣作为目标之一。
考核研究生时，马国庆延续了恩师的方式，“只问初心，不问成绩”——成绩达标即可，对地学有热爱、有家国志向更为重要。“他们每个人将来都可能成为杰出的地球物理学家。”马国庆像恩师黄大年一样，珍视每一个想要投身地学的孩子。
对于马国庆而言，他把育人路上的“思政引领”看作是一场“小我”至“大我”的思想洗礼。
“爸妈辛苦攒的学费、一遍遍给老师打过的电话、捧着获奖证书进门时笑脸……”马国庆一一列举的时候，常常会刺痛曾一度消极待学的孟庆发；渐渐的，组内互相讲题、分享经验，他感受到了帮助别人进步的真切快乐；后来，师弟师妹越来越多，“大师兄”的角色不自觉推着他必须作出表率，不论是思想觉悟还是专业能力。
慢慢的，孟庆发心里装得东西越来越多，越来越大。他把自己的小课题放在大项目里看，把自己的前途融进地学发展的广阔天地里。现在，一颗“大我”之心正在孟庆发的身体里澎湃着，他说：“想以青年学者的视角，尝试以新兴技术，推动国家地球探测领域未来的发展！”
“祖国哪个方向需要我们，我们就在那个地方扎进去，攻克它！” 马国庆从未忘记恩师黄大年对他说过的话。如今，孟庆发更时刻记着导师马国庆对他说的“做个对社会、对国家有贡献的人，是很有价值、很幸福的事情。”
教育的根本是育人，而教师的最高境界莫过用生命唤醒生命。已故战略科学家黄大年用生命唤醒的“大我”能量正在师承中蜿蜒流转……
一如他的弟子马国庆和孟庆发师徒之间的默契：“我们会一直在路上！”
