为什么要仰望星空？他给你答案！
在教室里，他是传道授业的老师
桃李不言，下自成蹊
以积极乐观谱教书育人之华章
以反哺之心走温情思政之道
在实验室里，他是亦师亦友的学者
学术严谨，矢志科研
以一丝不苟发科研学术之幽微
以敬畏之心行严谨治学之路
他不忘初心，立己身以树人
他就是浙江师范大学工学院副院长
浙师大第二届“砺行”奖教金获得者
邱欣教授
“仰望星空、脚踏实地”是邱欣的座右铭，他不仅把“仰望星空”作为自己的微信和QQ昵称，更是把它作为自己的人生追求。在邱欣看来，做事前要有“仰望星空”的视野和格局，做事时要有“脚踏实地”的韧劲和坚持。“先想好，然后义无反顾地去做。”邱欣坚定地说。
上好课，为学生点燃明灯
对邱欣而言，引导学生确立正确的价值观是教师义不容辞的责任，他认为“师者，非仅传道授业解惑，更需明心明德育人。”
“茅以升愤恨地在书桌前写下八个字‘抗战必胜，此桥必复’……”课堂上至此处，邱欣热泪盈眶。恰到好处地举例，饱含深情地讲述，他让一节原本枯燥乏味的材料力学课变得生动起来。当专业书上的知识点涉及茅以升前辈，邱欣便将其临危造桥、抗日炸桥、安定修桥的事迹融入课堂，在潜移默化中，将先驱的奉献精神和爱国情怀传递给学生。
坚持知识传授与价值引领相统一，坚持把培养学生知识技能、家国情怀相结合，邱欣也因此在浙师大首届“课程思政”微课教学比赛中荣获一等奖，取得“思政之星”的称号。
邱欣讲课轻松欢快，内容深入浅出。他将课本上的知识总结成好用好记的规律，时不时提出一些问题来确保大家真正理解知识。他还善于将书本上的知识结合工程案例，让学生在学习知识中深入地把握专业发展方向。“邱老师给我们讲述他参与过的桥梁损伤诊断项目的经历，这既联系了课本里的理论知识，又为我们在工程上的应用打开了一扇窗。” 学生张丁川回忆道。
邱欣总是借助身边的每一堂课，精心准备师生互动环节，促使学生从不同的角度看问题，也让学生去思索未来发展的新方向。他鼓励学生以“提升人类生活质量、改变城市面貌”为目标，向优秀科学家学习，将青春书写在祖国大地上。
做科研，需要谦卑与赞扬
谈及从事科研的初心，邱欣说：“我想尽己之力推动交通事业的发展。”邱欣带领团队将项目进行应用与落地，产出了道路固废材料的综合利用、美丽乡村彩色封层的攻坚、信息化智能化设备的研发等一系列成果，为婺城区“四好农村路”省级示范县的创建贡献了力量。
“源自内心的动力，才能驱动自己前进。”邱欣希望学生摒弃“差不多就行”的佛系思维，以一丝不苟、实事求是的态度，怀揣敬畏与谦卑，脚踏实地，一路学习、思考、总结。
邱欣和学生们一起讨论
“车轮战式改论文”是邱欣修改学生论文时的真实写照。邱欣经常让学生把论文打印下来，到办公室面对面修改。改完一位学生的论文后，他又马不停蹄地与另一学生的论文“交战”。从下午四点到晚上十点，邱欣抽丝剥茧、字斟句酌地修改学生的论文，废寝忘食，常常被学生催着吃饭。
“在撰写英文稿时，邱老师经常会帮我抠更加地道的语言。一个句式的表述，他都会斟酌很久。”研究生邱婧回忆道。在一次次返稿、改稿中，邱欣不断地锤炼着学生对于细节的把控能力。
邱欣在创新工作室
邱欣即便工作再忙，也未缺席实验室的组会。第一次参加组会的学生常常被邱欣一针见血、直指问题的姿态唬住，心中不由产生了几分畏惧。其实，组会很有“人情味”。学生将组会亲切地称为“茶歇”。午后的组会总令人昏昏欲睡，这时邱欣便会自掏腰包购买咖啡、零食，大家在轻松的氛围下畅所欲言。
如果说组会的一半是冰冷的数据汇报，那另一半便是邱欣的暖心指导。“作报告难免有准备不充分的时候，有一次邱老师看出来了我们组的漏洞，但他没有当场戳穿我们，而是鼓励我们下次可以准备得更充分一些。” 胡钢华说。一个人可能走的更快，但是一群人才会走的更远，同学们在邱欣的引领下，团结合作，共同成长。
“大家长”，将热爱代代传承
邱欣是学生的严师，亦是他们的暖心“大家长”。这种教学和日常相处的“超萌反差”，让学生在敬重之外又多了几分亲切。
在读硕士期间，导师周蓝玉一路引导邱欣走上教育事业。周蓝玉对学生的耐心教导，对学术的刻苦钻研，对报效国家激昂的热情，无一不让邱欣心生敬佩。他也常常以导师的教育精神勉励自己，将对交通的热爱传递给一届又一届学生。
邱欣跟学生们一起做实验
教学相长，在与学生的相处中，邱欣也收获了很多。学生团队的凝聚力常常让他感动，许多研究生本科时就跟着邱欣参与课题项目，现在也自愿帮助学弟学妹做比赛项目，陪着学弟学妹们加班、调设备。和这些年轻人在一起，邱欣觉得自己也热血起来了。
下班后，邱欣也总是待在学校。采访前的一个小时，邱欣还在一个小小的实验室协助学生解决问题，指导学生的毕业论文。几天前的夜晚，这个实验室灯火通明，邱欣和他的学生正热火朝天地谈论着沥青实验的研究设计、数据分析和改进方案。
邱欣和学生们深夜做实验
“关心孩子们的成长，带着他们搞科研，一起奋战到凌晨2-3点，这都是家常便饭。”邱欣亲切地用“孩子们”称呼自己的学生，谈到自己的学生，他总是饱含笑意。“大家长”心态，使得邱欣能更好地站在学生的角度去理解学生的选择。
学生们很愿意向邱欣诉说学业上的焦虑和生活中的困难，每一个问题在他那都能得到答案。邱欣还常常分享自己的求学经历，鼓励孩子们树立信心。“在学生身上下功夫，学生因为老师的存在和参与而改变”是他作为“家长”的最大幸福感。
邱欣和他的学生们
“邱老师教会我的是不畏惧，他细心、温暖，总是给学生充分的尊重和信赖。”去年“互联网+”比赛前夕，作为答辩人员的陈舒琪倍感压力，“相信你、没问题！”邱老师一遍遍鼓励她，坚定的信任驱赶了陈舒琪内心的恐惧。正式比赛当天，邱欣一直守在屏幕前，观看孩子们的现场答辩。
答辩结束回到酒店的那一刻，守在门口的邱欣给了每个人一个大大的拥抱。“第一次接触邱老师感觉他很高冷很严肃，慢慢熟悉后觉得他很温暖，我们会组团吃饭、运动，很多创新点，科研的想法，都是在‘干饭’路上聊出来的。”这只是陈舒琪口中“冰山一角”的邱欣，但也是许多学生心中充满柔情的邱欣。
悉心灌溉
铸就一个又一个梦想
饱含热忱
捧起一颗又一颗星辰
邱欣在教育的路上
仰望星空、脚踏实地
