天津市四合庄中学党支部书记刘艳菊：初心如磐筑堡垒，笃行不怠育桃李
百年师范育英才
为庆祝中国共产党成立100周年，追寻建党百年辉煌与天津近代百年师范教育传承发展，天津师范大学官方微信即日起推出“百年师范育英才”专栏，采访我校优秀校友、在天津基础教育领域做出积极贡献的书记、校长，教育名家和教学研究骨干，充分展示近代百年天津师范教育传承发展历史，生动展现天津师范大学服务教育强国战略和区域经济社会发展的责任担当。今天我们来听听1990届校友、天津市四合庄中学党支部书记刘艳菊的故事吧。
刘艳菊，1990年毕业于天津师范大学思想政治教育专业，先后在天津市南孙庄中学、天津市第一百中学担任思政学科教师、教务主任，2012年起先后担任天津市程林中学、天津市小东庄中学教学副校长，现任天津市四合庄中学党支部书记。
刘艳菊在教育战线默默守望31年。无论是在教育教学岗位上，还是在管理工作中，她始终怀揣着对党的热爱、对教育事业的忠诚，认真履行岗位职责，孜孜以求、笃行不怠，用奋进的精神面貌和优异的工作成绩描绘着精彩的人生。作为一名教师，她专心教学，先后获评区级学科带头人和教改积极分子等荣誉称号，主持完成两项市级课题和多项区级课题，多篇论文和做课获国家、市区级奖项。作为一名班主任，她爱心育德，严慈相济，引领学生健康成长。在16年的班主任工作中，刘艳菊先后获评区级优秀班主任、区级师德先进个人等荣誉称号，所带班级班风正学风浓，多次被评为各级优秀班集体。
作为教学副校长，她思路求新锐、举措重实效，为学校教学成绩的提高提供了有力的组织保障和机制保障，提高了学校的社会美誉度，促进学校办学质量的大幅度提升。她积极落实新一轮中高考改革精神，秉承“一所好的学校就应该为学生的自主选择奠定坚实基础”的理念，紧密结合学校实际，克服学校设施设备等方面的困难，围绕学生生涯规划指导和选科走班工作创新思路，出新招、出实招，积极回应社会关切，满足学生多元化选择的需要。构建彰显学校办学特色的“以美育人”课程体系，积极探索和实践学科拓展课程从无到有、从有到全、从全到优、从优到精，形成一整套内容丰富、科学规范的学科拓展课程，在实践中形成的管理经验在全区和教学共同体中进行分享交流。作为党支部书记，她扛起了肩上沉甸甸的责任，强化政治保证，突出思想引领，筑牢战斗堡垒，为学校的发展保驾护航。
刘艳菊在教育战线默默守望31年。无论是在教育教学岗位上，还是在管理工作中，她始终怀揣着对党的热爱、对教育事业的忠诚，认真履行岗位职责，孜孜以求、笃行不怠，用奋进的精神面貌和优异的工作成绩描绘着精彩的人生。作为一名教师，她专心教学，先后获评区级学科带头人和教改积极分子等荣誉称号，主持完成两项市级课题和多项区级课题，多篇论文和做课获国家、市区级奖项。作为一名班主任，她爱心育德，严慈相济，引领学生健康成长。在16年的班主任工作中，刘艳菊先后获评区级优秀班主任、区级师德先进个人等荣誉称号，所带班级班风正学风浓，多次被评为各级优秀班集体。
作为教学副校长，她思路求新锐、举措重实效，为学校教学成绩的提高提供了有力的组织保障和机制保障，提高了学校的社会美誉度，促进学校办学质量的大幅度提升。她积极落实新一轮中高考改革精神，秉承“一所好的学校就应该为学生的自主选择奠定坚实基础”的理念，紧密结合学校实际，克服学校设施设备等方面的困难，围绕学生生涯规划指导和选科走班工作创新思路，出新招、出实招，积极回应社会关切，满足学生多元化选择的需要。构建彰显学校办学特色的“以美育人”课程体系，积极探索和实践学科拓展课程从无到有、从有到全、从全到优、从优到精，形成一整套内容丰富、科学规范的学科拓展课程，在实践中形成的管理经验在全区和教学共同体中进行分享交流。作为党支部书记，她扛起了肩上沉甸甸的责任，强化政治保证，突出思想引领，筑牢战斗堡垒，为学校的发展保驾护航。
完善“合”育机制，增强思政育人实效性
思政教育是学校各项工作的核心和灵魂。刘艳菊更是将如何增强实效性做为党支部工作的重要课题，形成具有学校特色的思政教育工作思路，即：以“合”育理念为核心，围绕“为党育人、为国育才”这一个根本任务，推进协同配合、五育融合、知行契合、资源整合的“四合”育人要求，落实“四四三三”工作举措。其中，通过健全机制盘活思政教育“一盘棋”。党支部制定《四合庄中学思政教育工作方案》，各职能部门结合各自的工作职责和特点，充分挖掘思政教育的结合点、寻找切入点、提炼教育点，制定思政教育工作要点和具体工作举措。通过推进多学科课程与思政融合，奏响全员育人的“大合唱”。在发挥思政课程主渠道作用的同时，通过开展做课磨课、课例展示等活动，推进思政元素有机地融入不同学科课堂教学，实现润物无声的思政育人效果。她将校级干部带头讲好思政课作为推进“三全”育人的关键举措和重要抓手，积极推进实践研究，创新授课形式，带领其他三位校级干部在初高中两个学段、四个年级以“同课异构”形式为学生讲思政课，受到学生的热烈欢迎。
建立“544”学习模式，引领教师全面健康发展
刘艳菊坚信教师是学校发展的第一要素，引领教师全面健康发展是学校办学质量提升的动力之源。树立教师全面发展的理念，既要面向全体教师、促进整体优化，又要全面提升教师综合素质，更要遵从认知发展规律，关注教师内化认同和外化践行的统一，使教师的发展更具生命力。在多年的教师培养实践工作中，她同领导班子一起逐渐建立并完善了教师全面发展“544”培养模式，即加强干部、教师、党员和入党申请人、思政教师、青年教师五支队伍建设；确定政治素养、师德师风、专业知识和能力、心理健康素质四个主题内容；采取理论学习、示范引领、反思交流、岗位提高四种学习形式。先进的理念、系统的培训使教师们在思想素养、专业知识、自我调节能力以及管理水平等方面不断地提高，一支师德高尚、敬业务实、业务精湛、合作创新的教师队伍正在助推天津市四合庄中学高质量地发展。
31载的默默耕耘让刘艳菊收获了浓浓的教育情怀。她深爱着教育事业，深爱着教师这个光荣的称号，深爱着身边的每一名学生。一路走来，正是这份情怀鞭策着她认真地去做每一项工作，以饱满的热情去完成每一项任务，全心的付出收获了桃李满庭芳。面向未来，这份情怀也必将激励着她在新的征程中，锐意进取、行而不辍，以高度的政治责任感带领四合庄中学全体教师为培育适应新时代发展需要的优秀人才做出更大贡献。
