青平：解决复读问题关键要解决学历偏见
6月16日，重庆市教委印发《关于禁止公办普通高中招收复读生的通知》，通知明确规定，全市普通公立高中学校不得举办复读班，不得与社会机构联合举办复读班，不得在培训机构以学校名义举办复读班，不得招收复读插班生。复读问题再次站在风口浪尖，“能不能复读”引发网民大讨论。
高中优质教育资源是有限的，当大量高考复读生涌入学校，无疑会占据应届生的教育资源，禁止公办学校举办复习班亦是维护教育的公平。该规定并非是第一次被提出。2002年教育部发文规定，各地公办高中不得占用学校正常的教育资源举办高中毕业生复读班，也不得招收高中毕业生插班复读。2020年，贵州、云南以及黑龙江等省份也相继严禁公办普通高中和省级示范中学招收复读生。
虽屡次重申，但普通高中招收的复读生数量有增无减。升学率是评价学校质量的指标，也是家长和学生衡量学校实力的标准。往届生多经历了一次高三生涯，无论是基础水平还是应试经验都普遍强于应届生，考试时也更容易取得更好的成绩。为追求“一本”率和名校录取数，复读生成为很多学校青睐的对象。某些学校为了吸引高分复读生就读，甚至免去他们的学费，并给他们高额入学奖学金。高质量生源就是较高的升学率，招收复读生既提高了学校的升学率，又额外为学校增加了收入。
对复读生而言，学校存在“拉力”，社会方面也存在很大“推力”。多数人接受教育的目的是为了就业，而目前就业市场歧视严重。在“唯学历”“唯名校”的招聘需求导向下，许多用人单位越来越关心求职者的“第一学历”。这使很多人认为再多花一年甚至两年、三年的时间考取名校，远比再花时间去提升自己重要得多。
此外，对于高考分数不过线者，职业教育看似是一个不错的选择，实则不然。我国正在从“大国制造”迈向“大国智造”，技术人才成为刚需，职业教育迎来繁荣期。重庆市教委对禁止公办学校招收复读生予以重申，大有对高考考生分流，调整人才结构之意。6月7日，《职业教育法修订草案》提请全国人大常委会会议审议，此次修订草案提出，职业教育与普通教育具有同等重要地位。普通教育和职业教育虽共同构成了我国的教育体系，但长期以来人们对职业教育存有偏见，职业教育的师资力量、办学条件以及教育环境等方面一直被大众所诟病，不被广泛认可，对考生的吸引力不足。
高等教育普及率不断提高，但也并非是人人都可上大学，复读现象必将会存在。解决复读问题，还需要跳出复读的“圈子”。一方面，不能片面把“一本”率、名校录取率等作为评价中学的指标，需探索多元的评价体制，减少学校对复读生的需求；另一方面，要减少社会对学历的偏见，并用实打实的举措提高职业教育的社会认可度。对复读生来说，消除了学校的“拉力”及社会的“推力”，才能更好解决复读问题。
