“青椒”可自选“任务清单”，上理工对青年老师考核很友好

中青报·中青网记者王烨捷

记者日前从上海理工大学获悉，该校新推出的“任务清单”考核管理模式，对青年教师特别友好，为青年人才打造了一个“科研舒适圈”。

研发世界领先的原型样机、成功转让发明专利、制定行业标准、指导学生获科创比赛奖项、发表高质量论文、完成国家项目课题……团队教师3年内任选完成“任务清单”里的2项即为合格，完成4项即为优秀。这是上理工机器智能研究院独创的一套考核体系，它打破了常规考核方式，让科研人员没有后顾之忧，可以甩开膀子向前冲。

机器智能研究院是一个学科跨界融合、多层次、产学研一体的机器智能研究机构。

“我们做机器人，是一个全链条、长周期、强实践的工作，招聘团队成员时肯定会找行业背景最强的人才，但有时候这类人才可能不符合学校常规的招聘标准。这时，学校允许我们根据团队实际需求，为人才引进开辟绿色通道。”机器智能研究院执行院长李清都介绍，新的考核模式最终希望每一个青年教师在一个阶段里专心做好一件事，“做出最具有代表性的一项成果就好。”

建设由领军人才领衔、青年人才为主的创新团队，并以团队整体接受三年期考核；赋予团队负责人充分的主导权，可以自主吸纳团队成员，并拥有团队津贴的分配权；对于领军人才，淡化个人考核，不以论文作为唯一的考核标准，而是将学科、团队建设与青年教师培养都纳入重点考核内容。

记者注意到，这种“团队整体考核”模式，让青年教师不再受论文“捆绑”。该研究院在这套考核体系的“加持”下，三年喷涌出一系列成果。2019年，团队指导学生获世界机器智能大赛一等奖；2020年，团队研发的创新技术及系列成果获得中共中央政治局常委、国务院总理李克强的点赞；2020年，团队牵头制定了国内外首个《乒乓球机器人》标准；2021年，团队负责人李清都入选爱思唯尔2020年中国高被引学者榜单。

值得一提的是，这种考核如今早就不仅仅局限在一个二级学院里了。为进一步完善教师分类发展机制，激发教师队伍活力，上理工发布了《上海理工大学正高级专业技术职务“高水平代表性成果”聘任实施办法（试行）》，在人才培养、学科建设、科学研究与社会服务等方面做出突出贡献的教学科研岗位人员，可通过“高水平代表性成果”聘任方式申报正高级专业技术职务。

“上理工一直在实践‘破五唯’，我们根据学科特征、专业特长、岗位性质、成长特点等进行分类评价，坚持以人为本，充分发挥每个人的特长，让教师人尽其才、各显其能。”人事处处长朱坚民说。

创新创业学院夏鲲老师就是一个受益者。2019年，他带领的学生团队勇夺中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛金奖，这是上理工首次在该项比赛中斩获金奖，也是上海市属高校高教主赛道金奖零的突破，夏鲲也荣获大赛优秀指导教师。此前的十多年里，夏鲲指导学生竞赛获省部级以上奖励100余项。

按照新规，夏鲲符合“申报人取得其他经学校学术委员会认定、具有相当水平的高水平代表性成果”这一评价标准，成功晋升教授。

深耕一片片教师评价考核“创新试验田”，上理工形成了有利于教师发展的良好环境，教师队伍建设成效显著。2020年，学校两位青年教师分别入选国家杰青和教育部长江学者。

为畅通发展渠道，促进教师成长成才，学校还设立了“教学擂台赛”“学术擂台赛”“工程擂台赛”等晋升渠道，优秀教学型、研究型、工程型青年教师可破格晋升。截至目前，上理工已经有3位教师通过代表性成果晋升教授，56位教师通过各类擂台赛晋升教授。

学校还构建了政策育人、团队育人、制度育人相结合的青年人才培养新体系，实施“思学计划”“志远计划”“乘风计划”，有步骤、有计划地遴选和培养优秀青年骨干教师。截至目前，98位青年教师入选“思学计划”，49位青年教师入选“志远计划”，28位青年教师入选“乘风计划”。34岁的彭滟破格成为上海现代光学系统重点实验室的正教授。

“‘十四五’期间是上理工建设特色显著一流理工科大学的关键时期，我们所有的引育并举、改革创新举措，都在致力于加强青年教师队伍建设，给青椒一个可以奋力成长的美好未来。”上理工校长丁晓东说。