古往今来，城市在经济、文化、社会诸方面当地都是最发达的地方。而省会城市则是本省政治、经济、文化、教育、科研的中心。自改革开放以来，党中央、国务院及各级党委、政府为了实现城乡协调发展，陆续出台了城市支持农村、尤其是扶持贫困村、贫困户的一系列方针政策。在全国各地开展轰轰烈烈地教育扶贫、资金扶贫、科技扶贫……的当今。
然而，却有一对来自太行山革命老区贫困县山村小学的老教师夫妇却于8月12日上午应邀走上河北省会石家庄市图书馆石图讲堂——绘声绘色地讲述“作文入门技能讲座。”他就是河北省赞皇县阳泽乡西阳泽中心小学教师——张旭海、周世珍夫妇。
张旭海，今年60岁、中师学历。他5岁时，不幸被演习驻在他家的工兵连部遗失的雷管炸残双手，凭着仅剩的一根歪曲的右手小指和三根半截指头（左手只剩半截拇指与手掌），闯出了一条幼年苦读书、成年苦教书、老年学电脑、晚年出新书而成为专家的坎坷而又辉煌的志气之路。
他从小就有志气：越有障碍就越要奋进！就是这个志气，使他的人生发生了十年一递进、三关三不平凡的传奇变化——
7岁入学读书，连笔也拿不住，其艰难困苦可想而知。他闯过来了，成绩总是名列前茅！
17岁高中毕业后的1975年3月1日，他走上了三尺讲台。由于既没受过师范训练，又无教学实践经验，工作很吃力。于是就边自学 文化业务知识，一边主动向有丰富教学经验的老教师请教。功夫不负有心人，仅仅经过半年的努力，他的教学成绩就得到了广大学生和家长的称赞。在东阳泽小学任教并兼任校长期间团结全校5名老师，采取开展班级之间，班内学习小组之间的知识、纪律……竞赛等管理模式和积极进行教学改革的方式，经过近两年的奋力拼搏，终于将全乡教育教学质量最差的小学一跃转变成为第一流的小学，时任乡党委秘书马兆民、书记赵生海同志闻讯后，便一起慕名亲自找到他，舍近求远地要求将各自唯一的儿子送这所小学读书。该村广大干部群众与学区领导闻讯后纷纷赞不绝口！
27岁开始发表文章。工作之余，他用手中之笔讴歌发生在身边的新人、新事。1982年1月10日他写的《对农村财产实行安全承包好》一稿，在《中国农民报》发表。首炮打响，心花怒放，爬格子成为习惯。风借雨势，雨助风威，教学工作连上台阶。于是，连续七年被评为县模范教师，受到了县委、县政府的表彰。同时多年被评为县模范通讯员，受到了县委宣传部和县广播电视局的表彰。1985年10月，他光荣地加入了中国共产党。《建设日报》1990年2月19日报道了他的先进事迹……
37岁喜结天涯连理。1995年2月，天府之国具有大学文凭的代课（乐山教育学院脱产进修专科毕业、河北师大业余学习本科毕业；有教师资格证、市课题研究结题。）女教师周世珍，通过他发表在某杂志的一篇散文为“红娘”，一条心鸿雁传书，三千里终成伉俪。也就在这个时候，夫妻二人制定了今生今世的三条底线：一心一意以校为家，不修房盖屋；全心全意搞好教学，不生育子女；一心一意搞教学研究，创造成果。所以，结婚20多年来，他房无一间就蜗居学校，孩无一个还其乐融融，倒是在教学研究上迈出了坚实的步伐……
47岁着手教学研究并出书。他与妻子在做好本职工作之余，笔耕不辍，共计在报刊发表文章230多篇。他们针对青少年学生害怕写作文早已成为全国性的普遍话题这个疑难课题，通过调查发现其主因是不少学生认为：“数学，只要能听懂老师讲的例题后，多做练习题就能学好；英语，只要多听、多读、多说、多写，就能学好；就连体育课也还有老师的一边讲动作要领，一边动作举例示范指导呢！就是学写作文的操作过程，看不见，摸不着、没有例子，不知从何处下手写？写什么？怎样写？根据学生喜欢模仿的学习习惯，本照言传身教的原则，萌生了结合自身发表文章230多篇的写作心得体会创造性地运用在课堂上的创新灵感，采取以师生座谈的形式，一边讲作文知识，一边举例示范指导的教法；在讲述记叙文、说明文等文章体裁的写法时，系统地指导学生从搜集材料、拟题、立意……一直到起草修改的方法，就象数学老师上课讲例题一样，学生能听得懂、看得见、摸得着、学有操作过程的例子、入门快、兴趣盎然，进而指导学生触类旁通的创造性地写作文，以免出现千篇一律的雷同现象，据统计有85%以上的学生不但特别愿意上他们夫妻俩的作文课，而且酷爱写作文，并且踊跃向报刊投稿、积极参加各级各类作文竞赛。时至今日，共有一百多篇作品发表或获奖。
为了让全国千千万万名中小学师生都受益。2006年3月，他们萌生了将这一全国独创的教研成果撰写成书的想法。可是电脑成了拦路虎：张旭海是一窍不通，还是志气战胜一切！张旭海就用歪歪曲曲的小指头，笨笨拙拙学打字！开始时两分钟打不了一个字，后来每小时能打六、七百字。就这样，坐在电脑前，边打字，边一遍又一遍地整理教改经验，反复字斟句酌，并不断征求老师们的意见，在经过20多次修改后，历时四年写成了36万多字的作文教学指导书——《师生座谈举例指导学作文》终于完稿，本县与石家庄八所中小学百余名语文教师和九家出版社编辑读后不约而同地认为：“形式新颖、通俗易懂、贴近学生的学习心理、易于学生接受、在全国作文教学领域具有较大的独创性。”
57岁正式出书！北大中文系著名教授孔庆东先生应邀作序后，2015年1月，张旭海夫妇的《师生座谈举例指导学作文》一书，由现代教育出版社出版。《石家庄日报》、《河北经济日报》等省内外9家新闻单位曾先后报道，人民网、新华网、凤凰网等全国一百多家网站转载，成为媒体关注的焦点，受到了广大读者与网民的称赞！例如湖南省资阳区网友孙帅帅说：“为这对教师夫妻前辈点赞，为奋斗在农村地区的同行点赞，你们是我的榜样！”出版社编辑和部分教师称他们是闻名全国的作文教学专家。本校宫老师和于老师用本书教法教会学生写作文的比例提高了80%。他们用该书教学核心观点写的论文“怕写作文是因为缺抓手”发表在2015年7月1日的《中国教育报》后，人民网、高考网、学习方法网等全国80多家网站转载。从图书市场出现的盗版现象这一侧面证实了它的社会价值。该书于2017年评为石家庄市第十五届优秀社会成果二等奖，受到了市政府办公厅的通报表扬！在当年重印时，全国著名作家、河北省作家协会主席——关仁山先生应邀为本书题词；全国著名教育家、河北师范大学兼职硕士生导师、国家教育行政学院兼职教授、衡水教育奇迹的缔造者——李金池先生在应邀为本书所作的序言中说：“……填补了全国、乃至世界中小学作文教学实践操作教法的空白。”
近几年来，他们被评为石家庄市第四届敬业奉献道德模范、“最美赞皇人”、受到了市文明办、县委宣传部、县文明办的表彰；同时还被评为“最美家庭”、优秀教师、“三八红旗手（妻子）”受到了县委、县政府的表彰。
但是，他们并满足已经取得的成就，他们认为“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了让千千万万名中小学生掌握作文这一学习工具，积极在本校、县职工子弟小学、凯星小学先后共计举办了38场作文入门技能公益讲座，由于他们采取师生互动、边讲述作文知识边举例示范指导的授课方式，使80以上的学生能听得懂、看得见、摸得着、学有操作过程的例子、入门快、学得会、兴趣昂然、十分愿意上他们讲的作文课，并踊跃投稿或参加各级组织的作文竞赛，共计有100多篇作品发表或获奖。从而，受到了广大师生的一致称赞！
在石图讲堂的大厅里（据调查上百名听众中有中小学师生、家长、大学生、教授、干部及写作爱好者等。），他们讲的作文入门技能，既不是一味空洞、抽象地讲一些作文主题要正确、内容要具体呀……一类概念性的、令人感到枯燥、听不懂的知识，也不是讲指导学生有选择地背诵几篇不同类型的分年级《满分作文选》范文材料，然后在考试时套写或抄袭获取高分的技能；而是既有对作文知识的解释，又有举例示范指导的例子。例如：他们在讲留心观察有时也需要多种感觉器官时，是这样讲的：大家在平时观察时，主要是靠眼睛。但是有时也需要眼、耳、鼻、舌和皮肤这些多种感觉器官并用，才能观察完善。例如：观察成熟的红色“苹果”时，就需要用多种感觉器官观察：
眼看：看到成熟的苹果颜色是红色、有光泽，形状多数为椭圆形的。
耳听：手敲苹果时，可听到“砰、砰、砰……的声音。
皮肤：用手抚摸苹果的时候，会感到有光滑、细腻的感觉。
……
在讲述写交代式作文开头时说：交代式这种开头方法主要用在记叙文的开头，交代清楚时间、地点、人物及事件等有关信息。如《我的妈妈》一文的开头：
“2013年3月8日，我的妈妈在市人民会堂参加省三八“红旗手”颁奖大会。
这种开头方法，一开始就把妈妈参加会的时间、地点、人物及事件交代的十分清楚。使读者对事情有一个大致的了解，为弄清楚获奖的原因而产生继续读下去的信心。
……
在讲记叙文、说明文等体裁文章写法时，从搜集材料、命题、立意……，一直到起草修改，就像数学老师上课讲例题一样，能看得见、摸得着、学有操作过程的例子、入门快，然后再指导学生触类旁通地创造性地写作文，以免出现千篇一律的雷同现象。
比如以“小灰兔”为题，写一篇作文。他们先用多媒体展示小灰兔图片，问大家：“你们喜欢小灰兔吗？为什么喜欢呢？“大家抢着回答“因为它温柔、活泼”，“它善良、可爱”……
他们继续引导，“你们仔细观察一下小灰兔的哪些地方可爱呢？比如看它的毛是什么颜色的、然后用手摸一摸有什么感觉呢？”
经过一番七嘴八舌的讨论，现在，写这篇作文的材料已经有了。他们又说：“大家现在来想一个作文题目吧。”有的同学说：“我认为这篇文章的题目就叫《可爱的小灰兔》怎么样？”
接下来，他们又让学生们讨论文章的主题，比如，通过对小灰兔的外貌特征、生活习性及性格的说明、叙述与描写，表达作者对小灰兔的喜爱之情。
主题有了，下一步就要围绕主题选择材料了。
学生们讨论的结果是：1、总印象：温柔、善良、可爱；2、外貌特征（头、躯干、尾）；3、生活习性（吃菜叶、睡觉）
接下来，还要讨论怎样列提纲：应该先写什么，后写什么，最后写什么？
最后，他们把大家讨论出来的提纲写在黑板上。
提纲：可爱的小灰兔
1、概括写对小灰兔的印象。（略写）2、小灰兔头、躯干、尾的外貌特征。（详写）3、小灰兔的生活习性。（详写）4、写对小灰兔的喜爱。（略写）
现在提纲有了，下一步就该根据提纲，讨论怎样起草开头了……
如此这样讲，看得见、摸得着、学有操作过程的例子、通俗易懂，易于听众接受，听着令人感到恍然大悟、眉开眼笑。因而，广大听众聚精会神地侧耳倾听、时而脸上不时地露出微笑！在讲座结束时，广大听众不约而同地热情鼓掌，且掌声雷鸣，纷纷给予了高度评价（主持人）。例如：石家庄爱好写作的市民赵华静和省环保厅一位副厅级退休干部杨先生说：“他俩讲得都是干货：既有作文知识解释，又有举例示范指导的范例，在讲记叙文、说明文等体裁文章写法时，从搜集材料、命题、立意……，一直到起草修改，就像数学老师上课讲例题一样，能看得见、摸得着、学有操作过程的例子，具有直观、生动、形象、易操作等优点。”
他们表示：今后将竭尽全力地举办更多场次作文入门技能公益讲座，在《师生座谈举例指导学作文》这一媒介的辅助下，力争让千千万万名中小学生学会写作文，熟练掌握作文这一学习工具！同时还打算培训中小学语文教师，为培养中小学语文教师的师范类高校大学生举办“作文入门技能讲座”，为走上工作岗位打好基础。
如今，张旭海、周世珍夫妇这对不平凡的山村小学教师，依然在平凡的岗位上一步一个脚印地跋涉着，攀登着……