纳赛尔：大学生从大一就要设定目标学习职场技能

　　中山大学特聘教师、职越100创始人纳赛尔

　　大学生从大一就要设定目标学习职场技能

　　（2015年10月13日微创业大讲堂中山大学站）

　　广州是一座很适合创业的城市。充满了机会，是创业的好土壤。2000年我毕业于北京体育大学，选择一路南下，来到了广州。我觉得：这座城市充满了商机，只要你够努力，即使没有资金、资源，你也可以获取平等的机会。很多人都说在这里生活压力很大，我自己觉得反倒可以说大家过得很充实，意味着这座城市的经济是有活力的。

　　2004年，我在深圳创业，发现大学生欠缺“软技能”。因为很喜欢跟年轻人打交道，所以我一直希望招聘大学生。但在用人过程中，我发现，明明是很好的大学毕业的，专业知识很扎实的人，软技能方面非常差。

　　我分配任务的时候，希望员工能独立自主地承担一个项目，他会一口气答应下来，也努力地去做。但他没有经过周密的、科学的思考就接任务，接完后发现缺乏一些能力或资源，但他不知道如何去寻找帮助，到最后交给我的结果就与我的预期相差甚远，或者在执行的过程中会得罪我的客户，跟我的供应商吵架。我说，这就是缺乏软技能中的“任务执行”和“沟通方法”。这或许跟传统的社会环境有关，大多数学生从小到大一直在家长和老师的保护下，对社会了解比较少。而学校的就业指导和企业的岗前培训之间，还有一块空白地带：没有人教大学生怎样更好地就业，让自己更符合企业的要求；也没有系统的、适合企业要求的教材。

　　我想能帮助职场新人快速掌握工作技能，提高工作能力。为此，我频繁地在广州、深圳两地进行创业和企业人力资源的培训。

　　为了让课程更符合90后大学生的学习习惯，我找来中山大学、华南理工大学等37所高校的师生参与参与课程开发，将课程教材转换为微视频、动画、Mini文章等，发布在职越100的官网上，构架一个互联网教学模式。我把职越100的就业教育培育课程分为规范、软技能、素养、求职能力四个模块，其中，软技能包括目标设定、时间管理、任务执行、沟通方法、环境融入、团队合作。

　　事实上，针对当前大学生就业困难的现状，政府、学校、家长都在给学生创造平台和条件，让学生能更好地就业。比如说孩子要创业，家长有两套房，把其中一套卖了，把钱给孩子，帮我创业。我认识不少这样的人，大学城里的一些村民也这样做，还让我给他们做创业指导。那大学生本身要做什么呢？如果学生什么都不用做，都是家长和学校帮我做好了，那我本身就不会得到提高，还是家长式的管理，我说，大学生要把自己未来的事业当回事，从大一就要开始学习职场技能，做好目标设定。

　　我的大梦想是，通过职越100的在线课程，影响到世界所有的年轻人，帮助他们科学地设定自己的目标，确定自己梦的方向，并支持他们努力前行。设定的近期目标则是，升级完善职越100平台，将就业与在线视频招聘结合，善用学校资源，完成精确匹配招聘模式，解决求职海投与用人单位海选的尴尬，降低招聘成本和求职周期。为此，我主动和不同机构打交道，努力扩大自己及职越100的影响力，让更多人了解并学习职越100的课程。（根据纳赛尔现场讲话整理，未经本人审阅）

　　微讲堂

　　为寻找好的微创业项目，给予大学生创业者以扶持和指导，鼓励大学生积极投身创业行动，KAB全国推广办公室与广发证券社会公益基金会联合举办“大学生微创业行动”，此活动得到广发证券股份有限公司、中国青年报社、相关高校团委及各高校KAB创业俱乐部的大力支持。大学生微创业行动主要包括：微创业项目征集活动、百所高校微创业协办活动、微创业大讲堂活动、微创业俱乐部项目路演活动、项目成果发布会等一系列活动。

　　在大学生微创业活动中，活动主办方聘请80多位微创业导师分别走进清华大学、北京大学、武汉大学、中山大学等30多所知名高校与大学生面对面交流。他们中有创业教育领域专家，也有创投行业大咖和创业新锐代表，为更好地分享他们的真知灼见，KAB创业俱乐部（ID：KABClub）特推出“微讲堂”专题，希望能对创新创业路上的你有所帮助。

　　制作：王艺霏

　　来源：KAB全国推广办公室