大学生在线学习调查显示：语言、技能课程需求最大

    《2017年中国大学生在线学习白皮书》调查总有效样本量为1440人，对中国大学生在线学习行为进行了解读。报告显示，在线教育正处在一个飞速发展的时期，用户规模快速增长趋势明显。在18-30岁的研究目标人群中，男性在线学习者超过半数，多于女性；在线学习的人群多集中在一线、二线城市，其中本科学历以上的人群占据较大比例。在学习需求方面，语言、职业技能课程需求最大；不同阶段学习需求各不同，低年级学生需求更广泛，高年级学生更看重学习进修及技能培养；在学习驱动因素和学习态度方面，自我提升是最大的学习动力，名师讲解是吸引大学生在线学习的重要因素；在线学习行为大学生普遍态度积极、更加自律。

    大学生群体对线上课程及线下课程都具备较高参与度。不受时空限制是线上课程的最大优势，课程质量高、个性化教学、多样化学习方式、学历认证是线上课程广受欢迎的原因。同时，由于可监督、学习氛围好、课堂互动强特点学生也会选择线下课程。

    清华大学副校长兼教务长杨斌介绍，清华大学的MOOC课程数量已经连续两年名列全球高校首位。他称，在线教育正在引领着、实施着一场学习的变革。这对于促进优质教育资源的共享，提高教育质量有着不可估量的作用。

    此外，学堂在线发布了首批微学位产品，覆盖人工智能、软件工程、云计算、用户体验设计、商科等项目。微学位不同于传统的大学学位，通过短期的在线学习及灵活的线下实践，即可提高某个方向的实用技能。未来三年，学堂在线将依托教育部在线教育研究中心，汇聚名校、名企的强大师资和实践经验，通过微学位培养符合热点岗位技能需求的应用型人才10万人，助力学习型社会的建设。据了解，学堂在线作为最大的中文MOOC平台，运行课程1300门，全面涵盖12大学科门类，拥有全球180个国家和地区的890余万注册用户。