师者，传道授业解惑也。
一千多年前，韩愈已经为老师这个职业做出了注解。
一千多年后，学生们用自己的方式诠释对老师的理解。
“学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠，不亦君子乎。”《传承的力量》开篇，曲阜市实验小学的小朋友们扎着发髻，身着素色汉服，诵读起《论语》当中的这句经典，不由让人脑中浮现出孔子于杏坛讲学的画面。
为落实《实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，教育部在全国中小学的艺术、体育教育课程中开展传统文化教育，教育部体育卫生与艺术教育司出品、中国教育电视台承接制作的《传承的力量》学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示视频宣传片，特推出《传承的力量》2017教师节篇。
在这一篇章中，摄制组从曲阜到京城，从东北平原到七彩云南，从八闽大地到黄土高原，从长江之畔到东海之滨，从厚实的黑陶到缤纷的彝绣，用镜头记录了一个个鲜活的传承故事。
这是孩子们给老师的献礼。
接下来就请跟随小编一起来看看，在孩子们眼中，传承是什么。
舞蹈
片中的裴云老师既是这个舞蹈的编导，也是江苏省戏剧学校97级的毕业生。这部舞剧既是裴云对学校的献礼，也是表演学生们对老师的献礼。
十几个舞者跟随音乐节奏一齐鞠躬，老师的手轻抚过每一个学生，又紧紧与大家相拥。寥寥几个舞蹈动作，竟让小编湿了眼眶......
戏曲
新文化运动时期，有位倡导者提出：戏园者，天下人之大学堂也；优伶者，实普天下人之大教师也。一招一式，唱念做打，皆铿锵有力。
压腿、劈叉、吊嗓子，都是日常必练内容，而王科翔同学最大的心愿则是学会京剧，了解中国历史，把京剧带到外国去演唱。不得不说，这真是一个好小伙子，有志气！
这群孩子厉害了，一扮上，个个像模像样。
湖北是文化传承戏曲进校园的试点省份，汉剧是湖北传统戏曲剧种之一。戏曲传承，靠的就是老师的言传身教，然而对于地方剧种来说，随着老艺人们逐渐离世，传承工作显得尤为重要。
民族传统手工艺
灵心胜造物，妙手夺天工。云南省楚雄彝族自治州特殊教育学校结合彝族服饰独有特点，将民族穿戴文化延伸到学校课堂。老一辈彝绣艺人正呼唤年轻人的加入。
民间艺术，老一辈无法带走，就继续教给孩子们。
体操武术
这样的体操可以说是很特立独行了。
武术
看到上千学生在操场上打太极，内心是一个大写的“服”，就想问，还有谁？！
舞龙舞狮还打鼓，简直不能更6。这样的素质课堂请给小编来一打好嘛？
音乐
借用片中老师的话，每一件乐器不仅代表着单一的声音，还代表着一种文化。每一件乐器就像是民族音乐文化传承中的一颗种子，通过乐器本身完成文化的传承。看到这里，小编在想，时间都去哪儿了，怎么不去学一种乐器呢。
中国民族音乐，就像一位霁月清风的君子，大气中透露着柔美，磅礴夹杂着神奇，不哗众取宠，却傲然屹立。乐器有数，育人却无数，音乐老师们拨弄着的琴弦之下是无声音符的流淌，将丝丝韵律传递进孩子们的耳中、脑中，直到心里。
透过地板的震动，他们可以感受到音乐的律动。学校舞蹈队的赵静老师，用二十多年的时光陪伴孩子们，音乐，让他们找到了新的自我，看到了新的希望。
看到这儿，小编由衷地想对在教育岗位上辛勤工作的老师们说一声，您辛苦了！
感念师恩，感悟传承——《传承的力量》教师节篇9月10日上午中青在线首发。
GIF图制作：陈醒 赵迪 冯晓敏 朱芳
编辑：朱芳
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