张坤：大师精神的“教书匠”

　　Topic大师精神的“教书匠”

    文/张坤

　　“我这辈子就爱两件事——安静地教好自己的学生，做好自己的研究”，朴实说出此话的，是陕西师范大学为本科生坚守讲台的80岁老教授章竹君，令我感动。

　　更令我感动的，还有老教授的另一句话：“在讲台上站到最后一刻，是我的心愿”。

　　一茬又一茬的学生，由衷喜爱听老教授的课，还在老教授课余无微不至的关心、关怀中，收获感动和成长。而老教授没有什么索求，这一茬又一茬学生的健康成长、成才，正是他毕生追求的希望和心愿。

　　虽然老教授不是什么大师，不是什么院士，但在我心中，他是一位大师精神的“教书匠”，他虽然自己并无所想，却自然而然的成为了一个正能量的“网红”。

　　“老师”虽自古以来被戏称为“教书匠”，却是传道授业解惑的神圣职业，不仅需要优中做优、强中做强，还要坚持不懈、精益求精。这正是大师精神“教书匠”的难能可贵之处。

　　日本匠人秋山利辉先生在其《匠人精神》一书中，用自己的人生经历和培养学徒的方法，阐述了如何成为一名具有大师精神匠人的法则， 关键是“精益求精”四个字。

　　而这种“精益求精”，不仅指的是技能工艺上的，更是智慧心性上的。《匠人精神》提出，想要培养一名优秀的匠人不难，只需要花费5%的时间来培养技术就够了，难就难在淬炼一个人的心性，这要花费95%的时间。不管是制鞋匠还是制琴匠，匠人都是通过双手不断地折叠、锤炼、切削、磨砺，为的是对技艺和品质的高度追求，更是对心的历练。

　　正如80岁老教授章竹君坚守的“精益求精”，不仅仅在使他声名赫赫的“化学发光分析”学术研究，不仅仅是他为表示对学生尊重而站着讲课，还在于他不厌其烦地认真准备，给本科生讲好看上去“不断重复”的基础课，在于他课余耐心开导帮助身心出现问题的同学，把一片赤子之心和爱，点点滴滴注入这些孙辈的青年学子心中。

　　没有一份大爱情怀、大师精神，没有一份精益求精“教书匠”育人的执着坚守，是不可能成就今天这样——大学生心中好老师的“网红”形象！

　　其实我们千千万万平凡普通岗位上的劳动者，何尝不是一个个恪尽职守的“匠人”呢？将心比心，相互对照，我等“匠人”胸怀过这样志存高远的大师精神吗？脚踏实地坚持过做一颗永不生锈的螺丝钉吗？

　　24小时中青报随手看，努力为青年打造一个个全媒体精品——且不说我们最基本的“十八般武艺”掌握如何，我们每天能拿出多少时间，淬炼用心服务青年的心性?

　　而这种心性不是空谈做秀，而是熔铸于具体一项项工作、一件件产品、一篇篇报道的生产传播过程当中。

　　匠人易得，匠心难练；高产量的匠人易得，大师精神的“匠心”难练。

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　　80岁老教授为本科生坚守讲台成“网红”

　　“在讲台上站到最后一刻是我的心愿”

　　中国青年报·中青在线记者 孙海华

　　来源：中国青年报

　　2017年05月17日 01版

　　在陕西师范大学的校园里，有一位名副其实的“网红”教授——章竹君。这位长期坚持给本科生上基础课，在讲台上总是声音洪亮、意气风发的老人，即将迎来80岁生日。

　　“没办法，实在太火了，短短几秒钟，几十个名额全没了。”由于没能“秒抢”成功，2015级化学卓越班的李雨桐只好提前赶往教室，成为章竹君教授主讲的“化学与社会进步”课的一名“蹭课生”。

　　两节课下来，李雨桐意犹未尽。下课时，李雨桐走上讲台，对正在整理讲义的章老师深深鞠了三躬。“来自不同学科、不同专业的学生，能这样全神贯注地听一门选修课，着实难得。”李雨桐说。

　　“只要他一开讲，就算学文学的也改学化学了”

　　在科研领域，章竹君教授声名显赫。他是最早在我国开展“化学发光分析”的学者，几十年间，他在国内外期刊上发表学术论文500余篇。

　　在学生眼中，他是讲台上触手可及的章老师。章竹君1959年在西北大学毕业从教，1979年进入陕西师范大学，在讲台上一站就是58年。他的选修课，不只对化学专业的同学开放，全校各个院系的学生都可以选。

　　在学生眼中，章老师就是“一本移动的百科全书”，“他学识渊博，对分析化学领域有着深刻见解”。更难得的是，为了当好教师，章竹君还下了很多“苦功”：他努力修正自己的“四川普通话”；为了嗓音洪亮而专门练习美声；为让不同专业的学生都能听懂、有所收获，他旁征博引，从天文地理到“心灵鸡汤”，甚至还引用网络段子讲解艰涩的学术问题……

　　陕师大前校长房喻曾撰文说：“只要他一开讲，就算学文学的，也改学化学了。”

　　章老师讲课还有个特点——声如洪钟，在几百人的大教室连麦克风都不用。很多喜欢上课睡觉或玩手机的学生，在他的课堂上却精神焕发。有学生形容说：“上课时刚拿出手机，瞬间就被他洪亮的声音震住，同时被震醒的，还有旁边想打瞌睡的同学。”

　　将在下学期再次开课的仪器分析课，章竹君已经上了50多遍。即便如此，他还是坚持备课——他总会把最新的科技成果收入教学中。“他的课，每一节都不一样。”2013级化学三班的孙烈春说。

　　“坐着讲课，是对学生的不尊重”

　　从老校区到新校区，车程1个多小时。上早晨第一节课，章竹君从没迟到过。几乎没人知道，这位看起来硬朗、乐观的老人曾装过4个心脏支架，还患有严重的痛风。

　　一次，章竹君痛风发作，每走一步都十分吃力。到了上课时间，在助教的搀扶下，他一步步走进教室，站上讲台那一刹那，学生们肃然静默。章竹君3个小时全程站立，疼痛难忍就不停地喝水止痛。

　　这一堂课，台上的人动情讲授，台下的人仔细聆听。有人建议老师坐一会儿，章竹君却笑着说：“坐着讲课，这是对学生的不尊重。”

　　章竹君曾说，“学生的事情比天大。”实验室初创时，仪器不完备，章竹君把自家的电视机搬到实验室，供大家使用。实验室刚迁到新校区，尚未安装空调和暖气，学生无意间说到晚上做实验特别冷。章竹君立即打电话：“赶紧装空调，不能把学生们给冻着。”第二天，实验室里就多了一台空调。

　　看到课业辛苦，他给大家放一天假，自己出钱买材料，带学生们出去野餐烧烤。有时候，还会带学生到家里，请夫人做一桌丰盛饭菜招待大家。很多学生遇到情感、生活上的困扰，也都会找他诉说，他会耐心开导，不遗余力地提供帮助。

　　“在讲台上站到最后一刻，是我的心愿”

　　“和章老师相处，常常让人忘记年龄的存在。”章竹君的学生说。无论何时，章老师永远是笑容满面的生活“潮人”。

　　在朋友圈查阅学生动向，是这位“时髦”老人每天最重要的“娱乐项目”。他电脑操作十分熟练，说得一口漂亮英语，说起明星、八卦，照样能跟学生聊得火热。

　　如今，章教授带过30多个博士生、130多个硕士生，带过的本科生更是不计其数，可谓“桃李满天下”。学生们特地组建了两个QQ群——“章氏门生”群和“章氏子弟”群。逢年过节或是章竹君生日，他的手机、邮箱里总会收到很多问候和祝福，他也总是认真地——回复。

　　“我这辈子就爱两件事——安静地教好自己的学生，做好自己的研究。”章竹君说，无论教书还是做学问，都还有很长的路要走，“在讲台上站到最后一刻，是我的心愿”。而一茬又一茬的学生，总是能让他看到新的希望。

来源：中青在线