美国大学青睐体育特长生的真谛是看重体育对人的塑造

    中青在线北京3月21日电（中国青年报·中青在线记者 慈鑫）根据美国国际教育协会的统计，截止到2016年，中国已经连续第七年成为赴美留学生的最大输出国。2015至2016学年，美国的留学生中31.5%来自中国，中国留学生数量几乎相当于排名第二至第五位国家留学生的总和。

大卫·本杰明（左）在与中国家长交流，中国青年报·中青在线记者慈鑫摄

    当越来越多的中国学生把留学目标锁定为美国，入学资格的竞争也越来越激烈。

    面对竞争压力，一些家长希望子女能够在文化课成绩之外多一项特长，以增加竞争优势，体育因此进入了不少中国家长的视野。从平民化的足球、篮球、乒乓球、游泳到高端的网球、高尔夫、冰球等运动项目，开始成为不少中国孩子的选择。

    但让中国家长普遍纠结的是，运动与学习之间似乎存在着矛盾关系，而这恰恰是绝大多数中国人对体育认知的偏差。美国大学网球协会董事长、斯坦福大学网球校队董事兼主教练大卫·本杰明近日在接受中国青年报·中青在线记者采访时表示，如果不能正确理解体育在帮助孩子成长上的最大价值所在，也许所谓的体育特长并不能真正帮助到中国孩子进入理想的美国大学。

    “追求、集中、奉献、韧性、远见、承诺、纪律、团队、激情、持久”，这是大卫·本杰明所提出的网球TEN教育的十大核心原则。此番来京，大卫·本杰明也作为好动体育教育高级顾问、好动国际网球学院执行院长在北京国际学校联展上发表了演讲，阐述网球TEN教育的理念。不难发现，十大核心原则围绕的均是人的优秀品质，其中没有一项是针对运动训练与成绩的要求。

    “作为一项体育运动，难道不应该把运动层面的要求摆在首位吗？”记者有些疑惑的询问大卫·本杰明。他解释说，“体育运动，是为了把一个人塑造的更为优秀。而当他成为一个优秀的人时，无论是运动、学习、还是踏入社会走上职场，他都会做到卓越、优秀。为什么美国的大学那么青睐有体育特长的学生，提升大学的体育运动水平仅仅是其中一个原因，最重要的原因是美国的大学相信，一个能在体育运动上达到一定水平的学生，也能证明他具备很多优秀品质，一个学生身上的这些优秀品质才是真正打动美国大学的”。

    如果中国的家长和孩子不能理解体育的这层价值，即便孩子的运动成绩非常好，在接受美国大学的面试时也无法充分展现出自己优秀品质的一面，最终还是无法进入理想的美国大学。

    大卫·本杰明表示，虽然他是网球运动出身，认为美国的网球运动培养出的优秀人才最多，但他强调这种对体育运动教育价值的认知在美国的教育界和体育界是共识。所有的运动项目都是以这种理念去培养孩子的，所有的美国大学在招生时也会从这种视角去评价体育特长生。

    从大卫·本杰明本人来说，他曾是哈佛大学网球队的一员，在哈佛读的本科和博士，在剑桥大学读的硕士。他以自己的成长经历说明一件事，在美国，运动与学习不存在矛盾关系。一个人通过体育运动获得的优秀品质，可以帮助他在人生的各个方面去获得成功。

    像大卫·本杰明这样有体育特长的高材生，也是很多美国大学生追求的方向。大卫·本杰明介绍，美国各个大学的在校生中，有体育特长，参加进入校运动队的学生占到学生总数的30%以上。也就是说，每三个美国大学生中就有一个人，不仅热爱体育运动， 而且运动水平还很高。

    相比而言，中国的家长、学生对体育运动的认知还停留在非常浅显的阶段，要么是希望孩子的体育运动特长很突出、过分关注孩子的运动成绩、忽略孩子整体素质的培养；要么是认为参与体育运动会对学习产生干扰，并且高度认同“四肢发达、头脑简单”这种对体育的误解。现在还很少有中国家长能真正认识到孩子为什么要练体育，以及究竟应该怎么看待孩子练体育的价值所在。

    大卫·本杰明表示，“赛场内外皆优秀”，这是每一个热爱体育、有体育特长的孩子的追求目标，也是因为这样的目标才能让孩子今后无论是成为职业运动员、还是仅仅把体育运动当做爱好，都能够成为人生的强者。（体育部编辑）