“优秀学生”刺杀“优秀老师”，悲剧从何而来？

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    “鲍嗲”没了!

    11月12日下午，湖南省沅江市第三中学，47岁的老师鲍方在办公室遇刺，旋即倒在血泊中。事后法医告诉他的家人，鲍方共有20多处刀伤，致命的一击，在脖子上，刺穿颈部。

    私下里，学生称鲍方“鲍嗲”，在沅江方言中这是一种亲切的叫法。

    △ 鲍方曾被评为益阳市优秀教师，女儿也是其班上的学生

    刺死“鲍嗲”的，是他教了3年的学生罗某杰，一个从全班二三十名冲到第一名的尖子生。案发前，鲍方因为布置作业的琐事，训了他一句话。数分钟后，他冲进办公室，掏出弹簧刀刺向老师。

    凶案震惊了全校师生。

    按惯例，沅江三中的高三年级每个月会放2天月假，每周日下午3点50分到6点50分放3小时的周假。

    11月12日下午3点45分，别的班级大都已经开始放周假，鲍方还在高三2班的教室里。他是这个班的班主任。

    △ 事发湖南省沅江市第三中学

    学生李力记得，当时鲍方布置大家观看一部励志电影，要求写完观后感再放假。留下的同学在完成着这项作业。

    很快，罗某杰走出教室，和鲍方说他不想写。“他的声音不大，但态度不好，很多同学都能听见，”李力称，班主任那时明显有些生气地和罗某杰说：“不想写就转班。”说完，他就回了办公室。

    看似普通的冲突之后，却是一场刺杀事件。

    有同学看到，三五分钟后，罗某杰走出教室。但是大家都不知道，他拿着弹簧刀悄悄去了一间教室之隔的教师办公室。

    △ 嫌疑人罗某杰

    罗某杰很快便又回到教室。李力看到他校服上有几处血渍，右手拿着刀，他走到鲍老师的女儿面前，说了一句：“我把你爸爸给杀了”，随即跑了出去。

    “同学们当时都很害怕，很震惊，吓得不敢出去看”。鲍方的女儿急忙跟着罗某杰跑去发生凶案的办公室。

    差不多同一时间，有学生找到学校的老师王平，告诉他“鲍老师被学生捅了”。

    王平赶到时，看到鲍方离自己的办公桌约有一米远，双脚在办公室的一个角落，头朝着门的方向，“趴在地上，浑身是血，地上也都是血。”

    现场几乎没有反抗的痕迹。“法医说，鲍老师总共被刺26刀，背部有一个很深的口子，血流不止。”

    事后，澎湃新闻的记者采访到被弑杀教师之女，女儿对记者说：我不恨他，恨不起来。不是一命抵一命，因为一命抵一命也没有用……

    >>>>沅江三中这样的例子，已经不是孤例。

    2015年12月4日，在湖南省邵东县创新学校高中部6楼的教师办公室，滕老师突然被人捅了一刀，旋即倒地身亡，终年49岁。凶手也是他班上的一名高中生小龙。后来当地政府一名官员陪同记者来到看守所，见到正在被刑事拘留的小龙，问他为什么杀老师，小龙说，“因为他阻挡我看小说”。

    案件背后

    这些年，屡次曝出的弑师事件，让人不寒而栗！

    从什么时候起，教师成了学生的仇人？是什么原因，让那些可能心眼并不坏、甚至是好学生的孩子，对老师起了杀心？

    这样的悲剧留给社会的远不止一声叹息。

    网友评论

    ➤弹簧跳刀怎样进校园？

    @镜花水月：那个学生为什么会随身带着刀？

    @玉玉：怎么没人质疑，小孩为什么拿弹簧跳刀进校？你们不觉得不合逻辑吗？这里面究竟发生了什么，我不急于批评谁，静待事件真相。

    ➤唯分数论害死人。

    @飞翔天宇：中国教育出问题了，现行的评价机制，唯分数论优劣害死人，愿受害老师一路走好！愿社会不要再出现这些人间悲剧！

    ➤最大失败是伤害老师，干扰教育

    @琥珀的记忆：教育最大的失败就是教育管理者受社会杂音的裹挟，伤害老师，干扰教育；另一个严重的问题是媒体无良摸黑教育。

    ➤连环式压力导致恶性事件

    @Y(＾_＾)Y ：教体局向校长要成绩，校长家长向老师要成绩，老师只能向学生要成绩。不然，就会噩运连连——告别评先晋级，接受解聘……为了生存，只能做自己也厌恶的事情！这些连环式的“压力山大”，最终导致恶性事件的爆发！

    ➤为何老师总是吃力吃亏不讨好

    @A-Lemon：看着这个例子，还敢要求学生做什么？作为教师，又要学生学会待人接物，也要学生知识丰富、名列前茅。而我们教师，又要日夜操劳提高学生成绩，又要减轻学生负担，还要管好学生思想品德。又当爹又当妈，还要充当教育家，结果吃力不讨好，你帮学生搬起挡住他前面的大石头，他直接把石头再踹到你胸口。

    ➤只关注成绩，放弃了其他一切

    @聆听花开的芳香：好好审视下现在的教育，连续不断的应试教育，老师家长包括学校都只关注学生的成绩，而放弃了心理健康，身体健康，生存能力，抗压能力等一系列问题，从而培养出的所谓优生都或多或少存在心理问题及生存能力的不足。呼吁社会好好去审视下该咋样进行教育体制改革！

    ➤孩子杀人与暴力游戏分不开

    @希望：好好的孩子，怎么杀人？与当今暴力游戏分不开的。在暴力游戏中，如果老师制止，没收手机，“老师，你得小心点，你的生命，人的人格真的会遭到学生背后的攻击”我现在不敢去管学生的手机，悲哀现象。游戏的打杀，无情地摧残着孩子的心灵。希望有关部门能管一管，希望开发商多点良知，希望社会尊师重教，真的别让老师沦为社会底层。

    ➤老师的管理是不是有点粗暴

    @镜花水月：为什么学生不想写老师就叫他转班？这种方式是不是有点简单粗暴呢？

    @灵芝草：老师不该放假了还留学生在校！这样的班主任不是个负责任的优秀班主任！是个没有法纪观念的侵犯学生休息权利的急功近利的班主任。虽然同情其遭遇，并不支持他这种自作主张、为所欲为的霸道做法。

    成绩只代表智商与学习能力，优等生心理也需关注

    与以前发生的一些“弑师”案相比，弑师者大多属于成绩较差、调皮捣蛋、不愿服从老师管教而怀恨在心等情况。而这一次却有所不同。让很多人不敢相信的是，罗某并不是人们一般意义上的“差生”，而是人们心中的“好学生”。

    该中学是湖南省示范性高中，即人们俗称的“省重点”，罗某所在的班级又是学校的“重点班”，是该校重点培养“清北班”之一，而罗某的成绩在班上名列前茅，好几次得过第一名。“成绩好，懂礼貌，孝顺”是罗某的邻居们对罗某的共同感受。悲剧的发生就越发让人难以理解。

    但一些细节，似乎又给了我们答案。同学介绍，最近一段时间罗某在学习上有些懈怠，曾被对他寄予厚望的鲍某批评过好几次。而且，像这次“抗拒作业”的情况并不是第一次发生。同学回忆，在高三的一次语文课上，罗军曾用刀在桌子上刻字，嘴里似乎在念着“杀”字。身边的人都对罗某寄予很高的期望，在众人的目光之下，难以想象，罗某的心中积压了多少需要释放的情绪。

    据了解，这所位于经济欠发达地区农村的省重点中学，特点之一是“生源条件较差”，这些主要来自农村的学生要想取得更好的成绩，也就意味着要承受更大的压力，要付出更艰辛的努力。而在一个封闭式管理的环境内，如果压力长期得不到纾解，便可能引发严重的心理问题。

    高压环境下若有专业心理辅导，悲剧能否避免？

    尽管如此，我并不想由这起“弑师”案引出对应试教育批评的陈词滥调，批评学校不人性的管理。

    虽然今天，高考成功并不再意味着人生的飞跃，进入大学之后，农村学生面临的竞争压力可能会更大，但高考仍然是他们改变命运轨迹的重要途径。要想在高考中取胜，只能比其他人付出更多，学生也许苦不堪言，但他们只要不放弃高考，就没有太多的选择。

    学校的管理方式虽然严格，可是类似管理模式在很多高中学校不过是大同小异，沅江这所高中并不显得另类。

    短时间内摆脱应试教育模式，让高三学生从此没有升学压力，都是不现实的。在经济上处于不利地位的农村学生，争夺优质教育资源的处境上只会是更加不利。

    我们能够做什么？面对这种现实，我们只能呼吁学校学会为学生减压，在帮助学生沿着现有路径实现大学梦的同时，也要关注学生的心理情况，采取措施为学生提供心理疏导、情绪释放服务，避免类似悲剧发生。希望这生命的代价，能够带来改变。