近日，一桩发生于广东省汕头市潮阳区的“婚事”，在舆论场上引发了大量关注。这桩“婚事”之所以引人注目，是因为其中的“新郎”与“新娘”分别只有17岁和13岁。网曝视频中，两个孩子在摆着蜡烛和喜字的席面上同吃一桌“喜宴”，仿佛一切正常的样子。然而，不论是在法律层面上，还是在伦理层面上，正常的婚姻关系都绝不应该在如此低龄的未成年人之间缔结。显然，这种涉嫌“童婚”的婚事，既不会为民政部门所承认，也很难得到社会的祝福与认同。
11月29日，面对各方追问，汕头市潮阳区有关部门公开回应称：当事男女属于自由恋爱，其中男方17周岁，已经退学，女方13周岁，已经休学。针对两人“结婚”一事，当地表示，这是“双方父母法制观念淡薄”导致的结果，镇政府和区民政部门已对双方家长进行法制教育，责令其让女方回归原家庭，由家长履行监护职责。与此同时，当地也将进一步对双方当事人开展心理疏导，教育引导其树立正确的婚姻观念，并劝导其复学。至此，这场“童婚”闹剧总算落幕收场，让不少网友深感担忧的当事未成年人，也终于有了重返校园的可能。
结合此前发生过的类似事件可以看出：这两名未达婚龄的未成年人之所以会像模像样地办起“婚礼”，最大的原因，就是其父母的落后观念和当地乡里的陈规陋习。为此，许多愤怒的网友，都把批判的炮口对准了“法制观念淡薄”的双方父母。然而，只要稍加留心，我们不难从官方通报中捕捉到一个至关重要的细节——这场“婚礼”的两位主角，全都处于事实上的失学状态。在某种意义上，从教育角度入手反思这起事件，寻找扫除陋俗的可行路径，或许才是更具现实价值的议题。
对广大未成年人而言，校园教育有着无可取代的重要意义。上学读书不仅是为了学习文化知识、准备升学考试，也是为了在走向成年之前，习得一整套与现代文明相符的社会观念。我们常说，学校是教书育人的地方，其中“育人”的意义，一点也不比“教书”次要。在实践中，中小学教师不仅承担着授课责任，同时也有必要随时对学生的成长状态、心理健康情况等加以追踪和关怀。
具体到这起案例上，我们并不知道两名当事未成年人为何分别陷入了退学与休学窘境。但无论如何，但凡两人仍然在学，学校的老师必然会告诉他们：他们到多少岁才能结婚，他们在这样的年纪又该做哪些正确的事。此前，许多地方都发生过未成年人被家里逼着嫁人、打工，后来由学校老师出面“解救”的情况。从这个角度上看，校园教育既是为少年儿童抵挡原生家庭伤害的坚实“防线”，也是扫除陈规陋习的有力“武器”。
在中国，小学教育与初中教育合称“九年义务教育”。为适龄少年儿童提供小学与初中教育，是国家与社会的义务；反过来说，接受小学与初中教育，也是适龄少年儿童及其家长的义务。因此，事件中年仅13岁的“新娘”，无论如何都必须回到初中校园，接受学校的教育和保护。与此同时，事件中的“新郎”虽然已经17岁，法律并不要求他一定要读完高中。但此事发生之后，不论是对他自己还是他的家庭而言，让他接受更完整的教育，才是更加理想的选择。
就事论事地说，在这起事件中，为未成年子女操办“婚事”的两家父母，当然有其自身责任。然而，仅仅针对个案，对那些思想陈旧、落后的家长展开批判，在相当大的程度上不过是一种情绪发泄，并不能帮助我们解决“陋俗难改”的社会问题。相比之下，充分落实九年义务教育制度，加强普及高中与职业技术教育，虽然未必有立竿见影的效果，但长远来看，这才是让现代文明之光照遍每一个角落的正道。
